我國東部的森林資源，從南到北依次分布著熱帶雨林、季雨林——常綠闊葉林——落葉闊葉林——針葉林，這種分布規(guī)律屬于


  1. A.
    緯度地帶性
  2. B.
    經(jīng)度地帶性
  3. C.
    垂直地帶性
  4. D.
    非地帶性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：013

我國東部的森林資源，從南到北依次分布著熱帶雨林、季雨林——常綠闊葉林——落葉闊葉林——針葉林，這種分布規(guī)律屬于

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A．緯度地帶性
B．經(jīng)度地帶性
C．垂直地帶性
D．非地帶性

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科目：高中地理 來源：高中地理同步單元練習(xí)冊(cè)上冊(cè)（高一上） 題型：013

我國東部的森林資源，從南到北依次分布著熱帶雨林、季雨林——常綠闊葉林——落葉闊葉林——針葉林，這種分布規(guī)律屬于

[　　]

A．緯度地帶性
B．經(jīng)度地帶性
C．垂直地帶性
D．非地帶性

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科目：高中地理 來源：3+X高考高分精點(diǎn)地理綜合例析與模擬 題型：069

讀“我國東部土地資源分布圖”，分析回答：

（1）寫出圖中字母代表的三種土地資源類型：A________，B________，C________。

（2）我國的森林資源主要集中分布在________、________________和________地區(qū)。

（3）我國土地資源構(gòu)成的兩個(gè)顯著特點(diǎn)是①________；②________。

（4）當(dāng)前我國土地資源破壞嚴(yán)重。東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)因________而喪失大量的良田。

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科目：高中地理 來源：江蘇省徐州市2010屆高三第三次調(diào)研地理 題型：綜合題

 選做題：請(qǐng)?jiān)贏、B、C、D四題中選定兩題作答，并在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑。如多做，則按所答的前兩題評(píng)分。

A．【海洋地理】讀“世界某區(qū)域及海水等溫線圖（圖19）“，完成下列問題。

   （1）此圖表示             （1月或7月）等溫線分布狀況，圖中甲地有世界著名的圣海倫斯活火山，其形成的原因是                             。

   （2）圖中大洋西部乙處的等溫線比大洋東部丙處的等溫線稠密的原因是            。

   （3）圖中丁處為鄂霍次克海，被稱為“太平洋冰窯”，試分析其原因                   。

B．【城鄉(xiāng)規(guī)劃】讀“我國某海濱小城的城區(qū)規(guī)劃布局圖（圖19）”，回答下列問題。

（1）該城市早期形成的區(qū)位條件是                          。

（2）②～⑦處房價(jià)最高的是                   ，原因是                       。

（3）目前，該城市火電廠布局是否合理        ，試簡述理由                    。

（4）隨著城市的發(fā)展，市政府計(jì)劃將X區(qū)發(fā)展成新工業(yè)區(qū)，分析X區(qū)發(fā)展成為新工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件                          。

 

 

 

C．【旅游地理】圖21是“四幅旅游資源示意圖”，圖21是“我國部分區(qū)域簡圖”，讀圖完成下列各題。

   （1）圖20中四幅景觀圖屬于“世界文化與自然遺產(chǎn)”的是             ，位于圖21所示區(qū)域的有              （填字母）。

   （2）杭州灣跨海大橋于2008年5月1日正式通車。大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽，試分析大橋建成后對(duì)長江三角洲地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的意義                   。

   （3）a圖所在的省級(jí)行政區(qū)是我國著名的“旅游資源大省”，請(qǐng)簡要分析該省區(qū)大力發(fā)展旅游業(yè)的原因                    。

D．【環(huán)境保護(hù)】讀“中國生態(tài)環(huán)境問題分布圖（圖22）'’，回答下列問題。

（1）圖中反映我國最主要的生態(tài)環(huán)境問題是    。

（2）比較甲、乙兩地區(qū)森林主要生態(tài)功能的差異  。

（3）丙、丁兩區(qū)域生態(tài)問題相同，其中危害較為嚴(yán)重的是                       ，理由                  。


 

 

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