比較甲乙兩幅圖,回答下列問(wèn)題。(20分)
(1)比較甲乙所在區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型的差異及各自特點(diǎn)。(10分)
(2)比較圖中A、C兩農(nóng)業(yè)帶農(nóng)作物類(lèi)型的差異。(2分)
(3)甲圖所示地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在哪些問(wèn)題?(2分)
(4)限制乙圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素及其形成原因是什么?(4分)
(5)我國(guó)類(lèi)似于乙圖中的農(nóng)業(yè)區(qū)有 農(nóng)業(yè)區(qū)等。(2分)
(1)甲為商品谷物農(nóng)業(yè)(2分),特點(diǎn)有:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化,專(zhuān)業(yè)化,機(jī)械化,現(xiàn)代化,糧食商品率高(3分)。乙為混合農(nóng)業(yè)(2分)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)土地交替種植小麥、牧草或休耕,可保持土壤肥力,形成良性的生態(tài)系統(tǒng);有種植業(yè)和畜牧業(yè)兩種生產(chǎn)方式,在時(shí)間上可做到忙閑錯(cuò)開(kāi),這樣便于合理、高效地安排農(nóng)事活動(dòng);農(nóng)場(chǎng)主可根據(jù)政府的農(nóng)產(chǎn)品政策和市場(chǎng)需求,決定種植與放牧的規(guī)模,經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定(3分)
(2)A為春小麥,C為冬小麥(2分)
(3)甲圖區(qū)域存在的問(wèn)題主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本太高,資源耗費(fèi)太高,生態(tài)環(huán)境惡化(2分)
(4)水資源缺乏,位于大分水嶺的雨影區(qū),降水稀少(4分)
(5)珠江三角洲(2分)
解析試題分析:
據(jù)圖判斷:甲為美國(guó)中央大平原商品谷物農(nóng)業(yè)。乙為澳大利亞達(dá)令墨累盆地的混合農(nóng)業(yè)。
(1)甲為商品谷物農(nóng)業(yè),特點(diǎn)有:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化,專(zhuān)業(yè)化,機(jī)械化,現(xiàn)代化,糧食商品率高。乙為混合農(nóng)業(yè)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)土地交替種植小麥、牧草或休耕,可保持土壤肥力,形成良性的生態(tài)系統(tǒng);有種植業(yè)和畜牧業(yè)兩種生產(chǎn)方式,在時(shí)間上可做到忙閑錯(cuò)開(kāi),這樣便于合理、高效地安排農(nóng)事活動(dòng);農(nóng)場(chǎng)主可根據(jù)政府的農(nóng)產(chǎn)品政策和市場(chǎng)需求,決定種植與放牧的規(guī)模,經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定。
(2)根據(jù)兩者的緯度差異進(jìn)行分析:A為春小麥,C為冬小麥。
(3)甲圖區(qū)域存在的問(wèn)題主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本太高,資源耗費(fèi)太高,生態(tài)環(huán)境惡化
(4)限制乙圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素是水資源缺乏,原因是位于大分水嶺的雨影區(qū),降水稀少。
(5)我國(guó)的混合農(nóng)業(yè)區(qū)主要有珠江三角洲農(nóng)業(yè)區(qū)。
考點(diǎn):本題考查世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的區(qū)位條件;澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng):混合農(nóng)業(yè)主要分布在歐洲、北美洲和非洲的南非及大洋洲的澳大利亞、新西蘭等地。主要是種植業(yè)與畜牧業(yè)結(jié)合的混合農(nóng)業(yè)。其優(yōu)點(diǎn)是:農(nóng)場(chǎng)內(nèi)土地交替種植小麥、牧草或休耕,可以保持土地的肥力;兩種生產(chǎn)方式在時(shí)間上做到忙、閑錯(cuò)開(kāi),便于合理、有效地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng);可以根據(jù)國(guó)家政策和市場(chǎng)情況,農(nóng)戶及時(shí)調(diào)整種植與放牧的規(guī)模,保證穩(wěn)定的收入。
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省郴州市高三第六次質(zhì)量檢測(cè)文科綜合地理試卷 題型:綜合題
比較甲乙兩幅圖,回答下列問(wèn)題。(20分)
(1)比較甲乙所在區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型的差異及各自特點(diǎn)。(10分)
(2)比較圖中A、C兩農(nóng)業(yè)帶農(nóng)作物類(lèi)型的差異。(2分)
(3)甲圖所示地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在哪些問(wèn)題?(2分)
(4)限制乙圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素及其形成原因是什么?(4分)
(5)我國(guó)類(lèi)似于乙圖中的農(nóng)業(yè)區(qū)有 農(nóng)業(yè)區(qū)等。(2分)
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科目:高中地理 來(lái)源:模擬題 題型:綜合讀圖題
比較甲乙兩幅圖,回答下列問(wèn)題。
(1)比較甲乙所在區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型的差異及各自特點(diǎn)。
_________________________________________________________________________________________。
(2)比較圖中A、C兩農(nóng)業(yè)帶農(nóng)作物類(lèi)型的差異及原因。
_________________________________________________________________________________________。
(3)甲圖所示地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在哪些問(wèn)題?
_________________________________________________________________________________________。
(4)限制乙圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素及其形成原因是什么?采用什么措施解決
_________________________________________________________________________________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
比較甲乙兩幅圖,回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型主要是:甲 ,乙 。
(2)A、C兩農(nóng)業(yè)作物的種類(lèi)分別
A ,
C 。
(3)甲圖所示地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在哪些問(wèn)題?(至少回答兩點(diǎn))?
(4)限制乙圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素及其形成的原因是什么?
(5)我國(guó)類(lèi)似于乙圖中的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型主要分布在 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
比較甲乙兩幅圖,回答下列問(wèn)題。(25分)
(1)比較甲乙所在區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型的差異及各自特點(diǎn)。(10分)
(2)比較圖中A、C兩農(nóng)業(yè)帶農(nóng)作物類(lèi)型的差異及原因。(4分)
(3)甲圖所示地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在哪些問(wèn)題?(6分)
(4)限制乙圖所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素及其形成原因是什么?采用什么措施解決(6分)
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