下列人類活動與環(huán)境對立的是

[　　]

A．黃土高原治理小流域

B．珠江三角洲的基塘生產(chǎn)

C．垃圾倒入城郊農(nóng)村

D．塔里木盆地發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：013

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不顧草原的破壞。它是英國著名經(jīng)濟學家K.E.博爾丁提出的一種對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫，并進行無限的索取，使生態(tài)遭到破壞，并造成大量廢物，污染環(huán)境。根據(jù)你的理解，回答1～3題。

1．下列事象，不是由“牧童經(jīng)濟”造成的是（�。�

A．沙塵暴加劇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   B．農(nóng)藥污染

C．臭氧層“空洞”　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．火山噴發(fā)

2．下列做法具有“牧童經(jīng)濟”特點的是（�。�

A．清潔生產(chǎn)

B．圍湖造田，增產(chǎn)糧食

C．南水北調(diào)，解決我國北方的水荒

D．黃土高原植樹種草，防止水土流失

3．下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟”的敘述，正確的是（�。�

A．它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，發(fā)達國家不會出現(xiàn)

B．是低投入、高產(chǎn)出、高效益的經(jīng)濟模式

C．造成了人類活動與環(huán)境之間的尖銳矛盾

D．它是經(jīng)濟發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物，不可避免

 

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科目：高中地理 來源：新教材新學案地理②必修(人教版) 題型：013

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧不顧草原的破壞。它是英國著名經(jīng)濟學家K．E．博爾丁提出的一種對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成是取之不盡的資源寶庫，并進行無限的索取，使生態(tài)遭到破壞，并產(chǎn)生大量廢物，污染環(huán)境。根據(jù)你的理解回答下列題：

(1)

下列現(xiàn)象具有“牧童經(jīng)濟”特點的是

[　　]

A．

清潔生產(chǎn)

B．

南水北調(diào)解決我國北方的水荒

C．

圍湖造田增產(chǎn)糧食

D．

黃土高原植樹種草防止水土流失

(2)

下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟”造成的是

[　　]

A．

沙塵暴加劇

B．

臭氧層空洞

C．

農(nóng)藥污染

D．

火山爆發(fā)

(3)

關(guān)于“牧童經(jīng)濟”的敘述正確的是

[　　]

A．

它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物，發(fā)達國家不會出現(xiàn)

B．

是低投入、高產(chǎn)出、高效益的經(jīng)濟模式

C．

造成了人類活動與環(huán)境之間的尖銳矛盾

D．

它是經(jīng)濟發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物

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科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：013

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不顧草原的破壞。它是英國著名經(jīng)濟學家K.E.博爾丁提出的一種對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫，并進行無限的索取，使生態(tài)遭到破壞，并造成大量廢物，污染環(huán)境。根據(jù)你的理解，回答1～3題。

1．下列事象，不是由“牧童經(jīng)濟”造成的是（�。�

A．沙塵暴加劇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   B．農(nóng)藥污染

C．臭氧層“空洞”　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．火山噴發(fā)

2．下列做法具有“牧童經(jīng)濟”特點的是（�。�

A．清潔生產(chǎn)

B．圍湖造田，增產(chǎn)糧食

C．南水北調(diào)，解決我國北方的水荒

D．黃土高原植樹種草，防止水土流失

3．下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟”的敘述，正確的是（�。�

A．它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，發(fā)達國家不會出現(xiàn)

B．是低投入、高產(chǎn)出、高效益的經(jīng)濟模式

C．造成了人類活動與環(huán)境之間的尖銳矛盾

D．它是經(jīng)濟發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物，不可避免

 

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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江蘇新馬高級中學高二下期期末考試地理卷（帶解析） 題型：判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖
（1）在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中，基礎(chǔ)是_________，條件是_________，目的是__________________。
（2）在該復合系統(tǒng)中，最核心的因素是_________，原因是__________________。所以，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先要變革____________________________________。
（3）如果片面追求經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。
（4）下列人類活動不符合環(huán)境道德的是（　�。�

A．垃圾歸類，回收利用
B．過量開采地下水
C．建立“樹木銀行”
D．保護自然，萬物共存
（5）公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與，它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動或項目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習慣。你認為中學生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情？

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科目：高中地理 來源： 題型：

環(huán)境的限制性因素很多，例如資源條件、科技發(fā)展水平、地區(qū)對外開放程度、人口的文化和消費水平等是制約人口容量的重要因素�；卮�3-4題。

3．下列人類活動中，對增加環(huán)境人口容量有利的是

A．人類獲取資源和利用資源的手段、方法的改進

B．大面積地圍海造陸和圍湖造田

C．開墾草原和草荒地，擴大耕地面積

D．增加一次性消費，如一次性筷子、一次性飯盒等

4．下列四幅圖中，能正確反映科技水平與環(huán)境人口容量關(guān)系的是

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