材料:夏令時(shí)是一種法定的時(shí)間。夏天太陽(yáng)升起得比較早,白天時(shí)間很長(zhǎng)。為了節(jié)約能源和充分利用白天的寶貴時(shí)間,世界上不少?lài)?guó)家都采用法律規(guī)定的形式,每到夏天就將這個(gè)國(guó)家使用的時(shí)間提前一小時(shí),也有提前半小時(shí)或幾小時(shí)的;到了冬季,又將撥快的時(shí)間撥回來(lái)。這樣的時(shí)間就是“夏令時(shí)”,是一種法定時(shí)間。我國(guó)曾于1986年到1991年每年從4月的第二個(gè)星期天早上2時(shí),到9月的第二個(gè)星期天早上2時(shí),在這段時(shí)期內(nèi),全國(guó)都將時(shí)間撥快1小時(shí),實(shí)行夏令時(shí)。從9月的第二個(gè)星期天早上2時(shí)起,又將撥快的時(shí)間重新?lián)芑貋?lái),直到第二年4月的第二個(gè)星期天早上2時(shí)。

  其他的國(guó)家如英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)等,也都使用過(guò)夏令時(shí)。

問(wèn)題:你認(rèn)為采用夏令時(shí)的理念根據(jù)是什么?我國(guó)為什么現(xiàn)在又不實(shí)行夏令時(shí)了?

答案:
解析:

我們知道,春分以后,太陽(yáng)就直射在北半球了,北半球的晝夜長(zhǎng)短逐漸從等長(zhǎng)過(guò)渡到晝長(zhǎng)夜短,在秋分那天又回到晝夜等長(zhǎng)。從春分到秋分這段時(shí)間里,北半球每天照射的時(shí)間一般都在12小時(shí)以上。以西安為例,從4月中旬到9月中旬,白天平均為14個(gè)小時(shí)左右,如何利用這大好的自然光源?有人想起能否在春末就將時(shí)鐘撥快,讓大家早起早睡,以節(jié)約照明用電,到了秋季再把鐘撥回來(lái)。這種充分利用日照時(shí)間節(jié)約能源的做法,也稱(chēng)為夏令時(shí)(Daylight Saving Time),它是在1784年由美國(guó)發(fā)明家兼政界人士班杰敏·法蘭克林首先提出來(lái)的。他指出,夏天天亮得早,人們卻還賴(lài)在床上十分浪費(fèi)時(shí)間,如果把時(shí)鐘往后調(diào),這將讓夜晚遲些才天黑,延長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間。例如,在夏令時(shí)的實(shí)施期間,美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的上午10時(shí)就成了東部夏令時(shí)的上午11時(shí)。1915年,德國(guó)成為第一個(gè)正式實(shí)施夏令時(shí),削減照明和耗電開(kāi)支的國(guó)家。

但是,夏令時(shí)在節(jié)約能源的同時(shí)也容易造成時(shí)間的混亂,特別是在實(shí)施之初,為了更改時(shí)間,民航、鐵路都要耗費(fèi)大量的人力、物力,同時(shí)由于人們的生活習(xí)慣,節(jié)能效果也不明顯,所以在我國(guó)實(shí)施夏令時(shí)條件不成熟。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一地理人教版 人教版 題型:043

  材料:夏令時(shí)是一種法定的時(shí)間。夏天太陽(yáng)升起得比較早,白天時(shí)間很長(zhǎng)。為了節(jié)約能源和充分利用白天的寶貴時(shí)間,世界上不少?lài)?guó)家都采用法律規(guī)定的形式,每到夏天就將這個(gè)國(guó)家使用的時(shí)間提前一小時(shí),也有提前半小時(shí)或幾小時(shí)的;到了冬季,又將撥快的時(shí)間撥回來(lái)。這樣的時(shí)間就是“夏令時(shí)”,是一種法定時(shí)間。我國(guó)曾于1986年到1991年每年從4月的第二個(gè)星期天早上2時(shí),到9月的第二個(gè)星期天早上2時(shí),在這段時(shí)期內(nèi),全國(guó)都將時(shí)間撥快1小時(shí),實(shí)行夏令時(shí)。從9月的第二個(gè)星期天早上2時(shí)起,又將撥快的時(shí)間重新?lián)芑貋?lái),直到第二年4月的第二個(gè)星期天早上2時(shí)。

  其他的國(guó)家如英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)等,也都使用過(guò)夏令時(shí)。

問(wèn)題:你認(rèn)為采用夏令時(shí)的理念根據(jù)是什么?我國(guó)為什么現(xiàn)在又不實(shí)行夏令時(shí)了?

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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆浙江省湖州市高一上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面材料,回答下列問(wèn)題:

材料一:“夏令時(shí)”是一種為節(jié)約能源而人為規(guī)定地方時(shí)間的制度。使用夏令時(shí),把時(shí)間撥快(早)一小時(shí), 歐盟國(guó)家(包括英國(guó))都是從每年3月最后一個(gè)星期日到10月最后一個(gè)星期日實(shí)行夏令時(shí)。

材料二:2012年第30屆夏季奧運(yùn)會(huì)于2012年7月27日晚20時(shí)12分(倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間)開(kāi)幕,倫敦奧運(yùn)會(huì)賽期共17天,閉幕時(shí)間為2012年8月12日。

(1).若我們想觀看開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)直播,最合適時(shí)間是:(   )

A.7月28日03時(shí)12分                   B.7月28日04時(shí)12分

C.7月28日02時(shí)12分                   D.7月27日12時(shí)12分

(2)將下面太陽(yáng)直射南北移動(dòng)軌跡圖ABCD標(biāo)在地球公轉(zhuǎn)的二分二至圖中相應(yīng)日期地球所在位置旁。(2分)

(3).用圓點(diǎn)在上面太陽(yáng)直射南北移動(dòng)軌跡圖標(biāo)出奧運(yùn)會(huì)期間太陽(yáng)直射的位置,在地球公轉(zhuǎn)的二分二至圖中標(biāo)出奧運(yùn)會(huì)期間地球的位置。(2分)

(4).30屆夏季奧運(yùn)會(huì)比賽期間,我國(guó)絕大部分地區(qū)晝夜長(zhǎng)短的情況是           

天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗與日出同時(shí),奧運(yùn)會(huì)期間天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗時(shí)間越來(lái)越     ;在此期間天安門(mén)廣場(chǎng)的旗桿正午日影長(zhǎng)度越來(lái)越   ,北極附近的極晝范圍越來(lái)越   。(4分)

 

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科目:高中地理 來(lái)源:模擬題 題型:綜合讀圖題

閱讀材料和①②兩海灣圖,回答下列問(wèn)題。  
材料:風(fēng)暴潮是一種災(zāi)害性的自然現(xiàn)象,通常指臺(tái)風(fēng)和溫帶氣旋等天氣系統(tǒng)導(dǎo)致海水潮位大大超過(guò)平常潮位的現(xiàn)象。海水在日、月引潮力作用下,表現(xiàn)出垂直方向的潮位升降(漲落)和水平方向的潮流進(jìn)退。通常發(fā)生在白天的被稱(chēng)為潮,夜間的被稱(chēng)為汐。
(1)說(shuō)明圖中①②兩海灣風(fēng)暴潮的主要類(lèi)型及風(fēng)暴潮多發(fā)季節(jié)的不同。
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(2)為了預(yù)防和減輕風(fēng)暴潮造成的嚴(yán)重?fù)p失,可以采取哪些應(yīng)對(duì)措施?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料 風(fēng)暴潮是一種災(zāi)害性的自然現(xiàn)象。由于劇烈的大氣擾動(dòng),如強(qiáng)風(fēng)和氣壓驟變(通常指臺(tái)風(fēng)和溫帶氣旋等災(zāi)害性天氣系統(tǒng))導(dǎo)致海水異常升高,使受其影響海區(qū)的潮位大大地超過(guò)平常潮位的現(xiàn)象。根據(jù)風(fēng)暴潮的性質(zhì),通常分為由臺(tái)風(fēng)引起的臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴潮和由溫帶氣旋引起的溫帶風(fēng)暴潮兩大類(lèi)。圖甲、乙都以某海灣為中心,并且兩海灣都是風(fēng)暴潮的易發(fā)區(qū)。

                      甲         乙

(1)簡(jiǎn)析①、②兩海灣風(fēng)暴潮的主要類(lèi)型及風(fēng)暴潮多發(fā)季節(jié)的不同。

(2)2011年2月16~18日,正值我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)前后,圖乙中②海灣出現(xiàn)了38年以來(lái)的最強(qiáng)風(fēng)暴潮,給沿海區(qū)域造成了嚴(yán)重的損失。試分析此次風(fēng)暴潮勢(shì)力特別強(qiáng)大的主要原因。

(3)為了預(yù)防和減輕風(fēng)暴潮造成的嚴(yán)重?fù)p失,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)措施?

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