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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“木桶效應(yīng)(組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那一塊木板,而是取決于最短的那一塊)圖”,完成5~6題。
5.某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8 000、6 000、4 500、10 000,則該地的環(huán)境承載力取決于( )
A.耕地 B.森林 C.淡水 D.礦產(chǎn)
6.下列影響我國(guó)不同省區(qū)人口合理容量的因素中相當(dāng)于木桶短板的是( )
A.四川—水力資源 B.山東—?dú)夂蛸Y源
C.黑龍江—礦產(chǎn)資源 D.福建—耕地資源
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“木桶效應(yīng)”圖1(組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊,這只木桶的盛水量,取決于最短的那一塊),完成1-2題。
圖1
1.某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000,則該地的環(huán)境承載力取決于
A.耕地 B.森林
C.淡水 D.礦產(chǎn)
2.下列影響我國(guó)不同省區(qū)人口容量的因素中相當(dāng)于木桶短板的是
A.四川——水能資源 B.海南——?dú)夂蛸Y源
C.黑龍江——礦產(chǎn)資源 D.福建——耕地
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高一下學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀“木桶效應(yīng) (組成本桶的木板如果長(zhǎng)短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那一塊木板,而是取決于最短的那一塊)圖",完成27-28題。
【小題1】 某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量
分別為8000、6000、4500、10000,則該地的環(huán)境承載力取決于
A.耕地 | B.森林 |
C.淡水 | D.礦產(chǎn) |
A.a(chǎn)<b<c | B.c<b<a | C.b<a<c | D.a(chǎn)<c<b |
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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆廣東省佛山市高一下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000,則該地的環(huán)境承載力取決于
A.耕地 B.森林 C.淡水 D.礦產(chǎn)
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀“木桶效應(yīng) (組成本桶的木板如果長(zhǎng)短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那一塊木板,而是取決于最短的那一塊)圖",完成問(wèn)題。
1.某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測(cè)得的各自能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000、6000、4500、10000,則該地環(huán)境承載力取決于( )
A.耕地 B.森林 C.淡水 D.礦產(chǎn)
2.如果a表示本世紀(jì)初中國(guó)的人口數(shù)量,b表示中國(guó)的人口合理容量,c表示中國(guó)的環(huán)境承載力,那么a、b、c三者大小關(guān)系是( )
A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
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