【題目】區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)要素是相互聯(lián)系的,如發(fā)達(dá)地區(qū)可為落后地區(qū)提供豐富的自然資源和產(chǎn)品。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】北京第二熱電廠將分散的燃煤小鍋爐供熱變?yōu)榧泄幔ㄒ匀加蜑樵希,?980年建成到2009年正式關(guān)停,該熱電廠擔(dān)負(fù)著中南海等重要部門(mén)及北京市老城區(qū)的采暖供熱任務(wù),讀北京第二熱電廠位置示意圖,據(jù)圖文材料,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)從環(huán)境保護(hù)的角度,說(shuō)明1980年該熱電廠當(dāng)時(shí)建廠的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是______.
(2)導(dǎo)致該熱電廠2009年停產(chǎn)的主要原因有______(據(jù)圖可知)、城市功能區(qū)調(diào)整等.
(3)政府已將北京第二熱電廠建成綜合性文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)--“天寧1號(hào)產(chǎn)業(yè)園”,已于2016年10月28日正式開(kāi)門(mén)迎客,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建成,對(duì)周邊地區(qū)的有利影響有______、______等.
(4)該熱電廠煙囪與天寧寺遼代磚塔同為該區(qū)域地標(biāo)性建筑,改建中煙囪的拆留引起社會(huì)關(guān)注,你認(rèn)為該拆還是該留?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源綜合利用問(wèn)題的敘述,正確的是
A.某種單項(xiàng)資源的開(kāi)發(fā)不會(huì)對(duì)其他環(huán)境要素造成影響
B.地區(qū)間的資源聯(lián)系不密切,資源的開(kāi)發(fā)就不會(huì)影響其他地區(qū)
C.不可更新資源的利用,需要其他資源的配合,也影響其他環(huán)境要素
D.采伐森林資源是局部的,不可能給周?chē)h(huán)境帶來(lái)影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移既能促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也可能加重欠發(fā)達(dá)地區(qū)的環(huán)境污染。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“西氣東輸”工程有利于促進(jìn)江蘇的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,南水北調(diào)工程對(duì)調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有巨大的促進(jìn)作用。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地域文化是指一定地域長(zhǎng)時(shí)期形成的特定文化現(xiàn)象。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族都會(huì)形成具有地域特色和民族特色的文化傳統(tǒng),他們對(duì)人口或城市產(chǎn)生一定的影響。有關(guān)中國(guó)文化對(duì)人口發(fā)展的影響,敘述錯(cuò)誤的是
A.從多育多子到只生一個(gè)B.從“學(xué)而優(yōu)則仕”到“全民皆商”
C.從“四海為家”到安土重遷D.從早婚早育到晚婚晚育
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)30年代,美國(guó)中西部大草原過(guò)度開(kāi)墾、放牧,造成的頻繁的“黑風(fēng)暴”刮走了3億噸塵土。據(jù)此完成下題!昂陲L(fēng)暴”現(xiàn)象的直接原因主要是( )
A. 植被遭到破壞 B. 地下水位下降
C. 降水異常減少 D. 溫室效應(yīng)加劇
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】旅游地理。
徒步穿越山脊線旅行在我國(guó)悄然興起。圖8示意我國(guó)秦嶺山地中部的一條著名山脊徒步穿越線路,線路長(zhǎng)度70-100公里,穿越該線路需5-7天,穿越強(qiáng)度和危險(xiǎn)度較高,最佳登山穿越時(shí)間是6月、9月和10月。
說(shuō)明該線路吸引徒步穿越者的原因并指出穿越時(shí)需要注意的問(wèn)題。
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