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 [c1] 設計一個簡便易行的小實驗，以證明地轉偏向力的存在。寫出實驗用材、實驗步驟和所得結    論。

 

 

 [c1]35．

【答案】

 [c1] 評分說明

實驗設計：

(1)實驗材料：可選用有軸的球狀(面)物、如地球儀、塑料球、撐開的雨傘、墨水、清水等；

(2)實驗步驟：①將球狀(面)物的虛擬北極點向上，在球狀(面)物上滴適量的墨滴(或水滴)；

②模擬地球自轉方向，進行旋轉

③觀察并描述墨滴(或水滴)流痕的偏轉方向；

④再將虛擬南極點向上，重復②③步驟，但旋轉方向與②步驟相反

(3)實驗結論：

通過本實驗，可證明地球表面的物體在做水平運動時，運動方向發(fā)生偏轉。在北半球向右偏轉；在南半球向左偏轉。

 

 

 [c1]35.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

某中學地理學習小組擬設計一個簡便易行的小實驗，比較說明某種地理現象。實驗步驟：①放置在陽光(或其它有較強的光源)下，保證兩個玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個小洞，將一溫度計插入其中，并將另一溫度計懸掛到另一個玻璃盤上。據此完成 題。

3．該實驗能證明的現象及其正確的步驟是

A．熱力環(huán)流，①②③                  B．地面熱容量比較，③①②

C．溫室效應，②③①                  D．城市熱島效應，②①③ 

4．上述實驗結論應為 

A. 兩支溫度計顯示的溫度不同，兩盤之間空氣交流顯著 

B．兩支溫度計顯示的溫度完全相同，因為兩盤內土壤熱容量相同

C．兩支溫度計顯示的溫度有所不同，塑料瓶內的溫度明顯高于瓶外溫度。

D．兩支溫度計顯示的溫度無法進行比較

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調查報告說，被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國國內正呈蔓延趨勢，每年預計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關“超 級細菌”的問題：

（1）耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）屬于              生物，其可遺傳變異的來源是                。

（2）抗生素在超級細菌進化過程中起到了                     ?作用，使細菌的            發(fā)生定向改變。

（3）請設計一個實驗，證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產生了適應性的變異”的觀點是錯誤的。

材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善：

①實驗步驟：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個（A1、A2、A3……），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3……）加入            的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基表面會出現一些細菌菌落。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。

步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。反復重復步驟3、4。

②預期結果：                                                         。

③本實驗的原理：                                                     。

（4）根據現代生物進化理論結合你的生活經驗，談談如何減緩超級細菌的產生。

                                                                                           

                                                                                           

                                                                           。

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科目：高中地理 來源： 題型：

設計一個簡便易行的小實驗，比較說明海洋與陸地氣溫日較差的大小。寫出實驗用材、實驗步驟和實驗結論

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

讀圖文材料，完成下列問題。

材料一  圖3—3—8是世界著名的尼羅河阿斯旺大壩（A）和長江三峽大壩（B）建設工程分布圖。（16分）

圖3—3—8
 
 


材料二   阿斯旺大壩（A）和長江三峽大壩（B）建設的相關資料

河流大壩工程

阿斯旺大壩（A ）

長江三峽大壩（B）

壩址水文條件

年徑流量(億m3)

820

4510

平均含沙量(kg/m3)

1.6

1.2

年輸沙量(億噸)

1.34

5.3

總庫容量(億m3)

1640

393

入海水量

建壩前(億m3)

330

近10000

建壩后(億m3)

60~18

近10000

出庫泥沙

建庫后進入三角洲的泥沙僅200~300萬噸。百年以內泥沙基本淤在庫區(qū)內

建庫最初10年有1/3的泥沙下泄，以后逐年增多，90年后每年約90%的泥沙出庫

壩口至河口距離

900

1800

⑴ 據研究，A大壩帶來的消極影響主要有尼羅河下游沿岸平原土地肥力下降、河口海水倒灌和三角洲海岸遭受侵蝕后退、�？诤Ｓ蚰承~類減少等。你認為B大壩建成是否也會出現這些不利后果，簡要分析其原因                                   

                                                                                 。

（2）關于流域開發(fā)中大壩建設的爭論由來已久，根據以上材料及你所掌握的知識，請你從大壩建設的有利、不利方面為爭論雙方分別補充論據。

主要論據

你認為還可以補充的證據

支持大壩建設的論據。

大壩具有防洪、供水、發(fā)電綜合效益，且開發(fā)水電有利于減排溫室氣體，有利于能源可持續(xù)利用。

反對大壩建設的論據。

大壩建設將造成大批非自愿移民；阻斷江河，影響航運和魚類回游；大壩有巨大的潰壩風險，特別在戰(zhàn)爭時期是易受攻擊的要害部位等等。

⑶ 以長江三峽大壩為例，請設計一個有關修建大壩利弊的研究方案（方框圖示意）

 


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