圖①為“甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖②為“甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”。讀圖回答下列問題。
 
(1)填表比較甲乙兩地氣候特征及其差異的主要原因：
(2)分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
有利影響：                       ；  不利影響：                   。
(3)面對(duì)國際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國提高糧食產(chǎn)量提出建議。                       。

（1）

（2）全年高溫，作物生長期長；降水豐富，利于作物生長。  易受干旱、洪澇災(zāi)害影響
（3）發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食單產(chǎn)；保護(hù)耕地，擴(kuò)大糧食種植面積；興修水利，防災(zāi)減

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀圖3“某地7月份的平均氣溫圖”，回答：

甲、乙兩地的地形可能是

A．同為盆地  B．甲為山地、乙為盆地

C．同為山地  D．甲為盆地、乙為山地

等溫線在E、F兩地向南凸出的原因是

A．E、F兩地的地勢(shì)高于四周

B．E、F兩地的地勢(shì)低于四周

C．E地的地勢(shì)高、F地的地勢(shì)低

D．E地的地勢(shì)高、F地受海洋的影響大

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀圖3“某地7月份的平均氣溫圖”，回答：

甲、乙兩地的地形可能是

A．同為盆地  B．甲為山地、乙為盆地

C．同為山地  D．甲為盆地、乙為山地

等溫線在E、F兩地向南凸出的原因是

A．E、F兩地的地勢(shì)高于四周

B．E、F兩地的地勢(shì)低于四周

C．E地的地勢(shì)高、F地的地勢(shì)低

D．E地的地勢(shì)高、F地受海洋的影響大

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科目：高中地理 來源： 題型：

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我國沿海某區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象，開展研究性學(xué)習(xí)，其研究思路如下：

材料一：該地區(qū)的部分資料圖

材料二：該地區(qū)水土地流失嚴(yán)重，土地貧瘠，人均年收入不到200元。

據(jù)以上材料回答下列問題。

（1）通過圖中資料分析甲、乙兩地的地貌及成因。

（2）說出該區(qū)域主要自然地理特征。

（3）根據(jù)以上材料，研究性學(xué)習(xí)小組提出了該區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議，你認(rèn)為這些建議應(yīng)包括哪些具體內(nèi)容或措施？

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科目：高中地理 來源： 題型：

圖3中甲地氣溫年較差約為13℃，乙地氣溫年較差約為9℃。圖4示意三地年降水量及其年內(nèi)變化。讀圖3、圖4，完成7～8題。

7．造成甲、乙兩地氣溫年較差差異的主導(dǎo)因素是（    ）

   A．海陸位置          B．緯度位置         C．地形因素        D．植被狀況

8．圖4中與甲、乙兩地降水特征相符的曲線分別是（    ）

  A．①、②            B．②、①           C．③、①          D．②、③

  

C

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科目：高中地理 來源： 題型：

右圖為北半球甲、乙兩地某日“太陽視運(yùn)動(dòng)路線圖”，底圈為地平圈，箭頭為視運(yùn)動(dòng)方向，∠1＝∠2＝22°，回答1—3題。

1.甲和乙兩地的地理緯度分別是

A.23°26′N和90°N

B.66.5°N和90°S

C.22°N和68°N

D.68°N和90°N

2.該日南半球出現(xiàn)極夜的最低緯度是

A.22°S          B.68°S      C.70°S        D.66°34′S

3.開普敦該日太陽升起的方向是

A.東北             B.東南         C.正東         D.正北

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同步練習(xí)冊(cè)答案