科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列區(qū)域具有明確邊界的是
A.行政區(qū) B.自然帶 C.熱量帶 D.干濕地區(qū)
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
該圖是海南島水系圖,據(jù)圖完成問題。
1.根據(jù)圖中信息判斷,該島的地勢特征是
A.西高東低 B.北高南低 C.四周高,中間低 D.中間高,四周低
2.該島蔬菜生產(chǎn)的“旺季”出現(xiàn)在冬季,形成這一現(xiàn)象的主要原因是
A.市場、熱量 B.科技、熱量 C.市場、水分 D.交通、水分
3.青藏高原由于海拔高、氣溫低,致使動植物具有耐寒的特征,這體現(xiàn)的區(qū)域特征是
A.開放性 B.差異性 C.整體性 D.聯(lián)系性
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
我國的三大自然區(qū)各具特色,區(qū)域間自然特征差異顯著,并且影響到人類的生產(chǎn)活動。據(jù)此完成問題。
1.決定我國自然區(qū)域差異的基本因素是
①地形 ②氣候 ③水文 ④土壤 ⑤植被
A.①② B.②⑤ C. ③④ D. ④⑤
2.新疆生產(chǎn)的瓜果特別甜,原因是
A.云量多,光照弱,利于作物的光合作用
B.降水少,瓜果水分含量少,糖分高
C.晝夜溫差大,營養(yǎng)物質(zhì)消耗少,糖分積累多
D.晴天多,云量少,溫差不大,有利于作物生長
3.青藏高寒區(qū)農(nóng)作物分布在河谷中的最主要的自然原因是
A.河谷地區(qū)土壤肥沃
B.河谷地區(qū)氣溫較高,熱量條件較好
C.河谷地區(qū)人口稠密,勞動力多
D.河谷地區(qū)有豐富的水源
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
秦嶺-淮河一線是我國的一條重要地理分界線。據(jù)此完成問題。
1.有關(guān)這條分界線南北兩側(cè)的區(qū)域差異的敘述,正確的是
A.秦嶺-淮河以北耕地以旱地為主,主要糧食作物是春小麥
B.秦嶺-淮河以南耕地以水田為主,主要油料作物是油菜
C.秦嶺-淮河以北的典型植被是亞寒帶針葉林
D.秦嶺-淮河以南的植被主要是熱帶季雨林
2.造成上述差異的主要原因是
A.地形差異 B.海陸位置不同
C.緯度位置不同 D.山地阻擋作用
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)域的發(fā)展一般可分為四個階段:初期階段、成長階段、轉(zhuǎn)型階較和再生階段。初期階段主要表現(xiàn)為以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體,成長階段可分工業(yè)化階段和高效益的綜合發(fā)展階段。結(jié)合該圖,完成問題。
1.在區(qū)域發(fā)展的初期階段,下列關(guān)于區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)特征的說法,正確的是
A.第二產(chǎn)業(yè)所占的比重迅速上升,第三產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出加速發(fā)展的趨勢
B.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)占有較大的比重,工業(yè)化處于起步階段
C.工業(yè)化起步是源于本階段的科技的創(chuàng)新
D.人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)已表現(xiàn)得比較明顯
2.圖中A、B、C各點分別代表區(qū)域發(fā)展不同時期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征。從區(qū)域發(fā)展的過程來看,其正確的順序應該是
A.A→B→C B.B→C→A
C.C→A→B D.B→A→C
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
20世紀70年代到80年代,美國人口大量從“冷凍地帶“移向”陽光地帶“的原因是
① 冷凍地帶經(jīng)濟衰退,失業(yè)率升高
② 陽光地帶建立了許多新興工業(yè)部門
③ 陽光地帶氣候優(yōu)越,環(huán)境污染少
④ 陽光地帶離海洋近,水資源豐富
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
“牧童經(jīng)濟”是指對資源進行掠奪、破壞的經(jīng)濟模式,其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,并且進行無限度的索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時使環(huán)境污染日益嚴重。據(jù)此回答問題。
【小題1“牧童經(jīng)濟”體現(xiàn)( )
A.地理環(huán)境決定論思想 B.人類中心論思想
C.人地相關(guān)論思想 D.人地伙伴論思想
1.在該人地關(guān)系思想的影響下會造成( )
A.人類征服自然,地理環(huán)境向有利于人類的方向發(fā)展
B.人地關(guān)系對立,地理環(huán)境向不利于人類的方向發(fā)展
C.地理環(huán)境惡化,人類社會發(fā)展停滯
D.人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展,人類社會發(fā)展速度加快
2.下列問題不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是( )
A.土地沙漠化 B.資源短缺
C.破壞性地震 D.溫室效應
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)”示意圖,回答問題。
1.圖中B、C、D依次代表
A. 經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、社會系統(tǒng)
B. 社會系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)
C. 生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)
D. 經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)
2.對可持續(xù)發(fā)展的理解,正確的是
A. 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是前提,只要經(jīng)濟數(shù)量能提高,環(huán)境治理可以以后再考慮
B. 社會可持續(xù)發(fā)展是目的,只要社會平等自由了,生活質(zhì)量可以適當降低
C. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎,所以要保證以持續(xù)的方式使用自然資源
D. 可以按先后順序、分階段從經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的角度指導人們的行為
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合可持續(xù)發(fā)展公平性原則的是
A.世界各國共同開發(fā)熱帶雨林
B.國際合作共同治理大氣污染
C.合理開發(fā)和利用自然資源
D.當代人與子孫后代共享資源和環(huán)境
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科目: 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合,正確的是
A.公平性原則—把消除貧困作為優(yōu)先考慮的問題
B.持續(xù)性原則—發(fā)達國家在環(huán)境保護方面承擔更多的責任與義務
C.共同性原則—人類和子孫后代共享資源和環(huán)境
D.階段性原則—人類經(jīng)濟和社會發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力
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