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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

關(guān)于區(qū)域發(fā)展階段的敘述,正確的是( 。

A.初期階段,區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)很少,空間結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜

B.成長階段,區(qū)域內(nèi)部人地關(guān)系基本協(xié)調(diào)

C.轉(zhuǎn)型階段,區(qū)域原先具有的集聚效應(yīng)減弱,區(qū)域經(jīng)濟呈現(xiàn)衰敗、萎縮狀態(tài)

D.再生階段,應(yīng)積極發(fā)展勞動密集型工業(yè),解決大量工人失業(yè)問題

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

美國的“陽光地帶”是指( 。

A.北部的五大湖區(qū)           B.東北部工業(yè)發(fā)達區(qū)

C.東西沿海平原區(qū)           D.南部和西部地區(qū)

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

下列現(xiàn)象不屬于生態(tài)破壞的是                (    )

A.水土流失,土地荒漠化    B.森林面積減少,生物物種滅絕

C. 交通擁擠,社會秩序混亂    D.土地鹽堿化,水源枯竭

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

“西漢史學(xué)家司馬遷在《史記》中記載,秦漢時期的長江中下游平原,地廣人稀,或火耕``````”,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟遠遠落后于黃河中下游地區(qū)。據(jù)此回答12-13題。

1.秦漢時期屬于長江中下游區(qū)域發(fā)展的( 。

A.初期階段     B.成長階段    C.轉(zhuǎn)型階段    D.再生階段

2.秦漢時期長江中下游的人地關(guān)系是( 。

A.基本協(xié)調(diào)     B.開始出現(xiàn)明顯不協(xié)調(diào)    C.環(huán)境污染嚴重    D.生態(tài)破壞

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

我國古代道家有“天地與我共生,萬物與我為一"的天人合一思想(《莊子·齊物論》)。回答14~15題。

1.“天地與我共生,萬物與我為一”體現(xiàn)了 

A.環(huán)境決定論思想    B.人類中心論思想   

C.人地相關(guān)論思想    D.人地伙伴論思想

2.下列做法符合上述思想的是

A.跨流域調(diào)水          B.毀林開荒

C.大規(guī)模抽取地下水    D.在草原地區(qū)大量捕殺鳥類

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的認識,正確的是( 。

A.在資源開發(fā)利用時,不能危害未來人類的生活需求

B.加大加快各類可再生資源的開采力度

C.控制人口增長,使人口數(shù)量維持在目前的水平

D.停止開采不可再生資源,為子孫后代積累巨大財富

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心是( 。     

A.經(jīng)濟增長為主         B.經(jīng)濟發(fā)展居第一位

C.人民生活水平提高     D.自然資源合理利用

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

下列體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展公平性原則的有(  )

A. 保持適度的人口規(guī)模            B. 世界各國共同開發(fā)熱帶雨林

C. 國際合作解決大氣污染問題      D. 人類和子孫后代共享資源和環(huán)境

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

下列不符合可持續(xù)發(fā)展原則的是( 。

A.尊重和關(guān)心生物群落

B.建自然保護區(qū)保護地球的生存能力和生物多樣性

C.加大煤鐵采挖力度,以獲高額利潤

D.使人口數(shù)量保持在地球的承載力之內(nèi)

 

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科目: 來源:2013屆山東省年高二上學(xué)期期中考試地理試卷 題型:選擇題

解決全球變暖、酸雨蔓延等跨國界問題,需要遵循可持續(xù)發(fā)展的( 。

A.持續(xù)性原則        B.階段性原則      C.公平性原則      D.共同性原則

 

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