科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個生動的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原在遭到破壞。他是英國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫,而且進(jìn)行無限度的索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時,造成廢棄物的大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。根據(jù)以上材料和你的理解回答23~25題。
1.下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
A.土地沙漠化 B.大氣污染
C.破壞性地震 D.溫室效應(yīng)
2.下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”模式的是
A.刀耕火種,毀林開荒 B.南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn)
C.圍湖造田,開墾荒田 D.發(fā)展工業(yè),不管排放
3.下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述,你認(rèn)為合理的是
A.它是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達(dá)國家不會產(chǎn)生
B.它是低投入、高效益的經(jīng)濟(jì)模式
C.它體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點
D.體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
英國的一家跨國公司計劃在印度孟買興建一化工分廠。回答26—27題。
1.這一計劃反映了
A、發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的援助
B、發(fā)達(dá)國家把污染嚴(yán)重工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家
C、發(fā)達(dá)國家把勞動密集型工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家
D、發(fā)展中國家具有比發(fā)達(dá)國家更好的投資環(huán)境
2.這種行為最主要違反了可持續(xù)發(fā)展的
A、公平性原則 B、持續(xù)性原則 C、共同性原則 D、持續(xù)性和共同性原則
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題,對其含義理解正確的是
①沒有人類社會及其發(fā)展,就沒有當(dāng)今意義的環(huán)境問題
②歷史發(fā)展階段不同,生產(chǎn)力水平、社會形態(tài)、人們的觀念等都會不同,環(huán)境問題的性質(zhì)、特點也會不同
③人類社會越是發(fā)展,環(huán)境問題越是嚴(yán)重。要解決環(huán)境問題,人類必須停止發(fā)展
④環(huán)境問題由人類社會發(fā)展而產(chǎn)生,也會因人類社會發(fā)展而得到治理
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
可持續(xù)發(fā)展的觀點主張
A.自然是主宰,人類必須完全適應(yīng)于自然
B.人類是能動的,人類能依據(jù)自己的意愿任意利用和改造自然
C.人與環(huán)境和諧相處,即“天人合一”
D.寧可舍棄發(fā)展,也要保護(hù)好子孫后代生存的環(huán)境
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
可持續(xù)發(fā)展的特征是
A.工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技的持續(xù)發(fā)展 B.文化教育和精神文明的持續(xù)發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展 D.人民生活水平不斷提高和改善
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀世界大洲大洋簡圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(10分)
(1)寫出圖中A、B、C、D點所在地區(qū)最典型的農(nóng)業(yè)地域類型
A. ,B. ,
C. ,D. 。
(2)下列條件中,不屬于A 處農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)位條件的是
A.農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn) B.勞動力豐富而廉價
C.交通運輸便利 D.自然條件優(yōu)越
(3)B 處農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是:小農(nóng)經(jīng)營;單位面積產(chǎn)量高,商品率 ;機(jī)械化和科技水平比較 ;水利工程量大。
(4)D 處農(nóng)業(yè)發(fā)展能為我國內(nèi)蒙古牧區(qū)提供哪些可借鑒的經(jīng)驗?(3分)
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀甲、乙、丙三區(qū)域圖,回答相關(guān)問題。(11分)
(1)甲、乙、丙三地工業(yè)地域類型相同的是_____________,人們稱之為____________________
(2)甲地是著名的工業(yè)區(qū)_____ ___ ,這里的資源優(yōu)勢主要是______ ___ 豐富,乙圖工業(yè)區(qū)位于_____ ___(國家)的東北部和中部,它的生產(chǎn)規(guī)模以_______ _____ 型工業(yè)為主。主要工業(yè)部門是_______ __,。
(3)丙是著名的____ ___,以 工業(yè)為主導(dǎo),是世界高技術(shù)工業(yè)的先驅(qū)和典范工業(yè),該工業(yè)按其主導(dǎo)區(qū)位因素應(yīng)屬于______________指向型工業(yè)。自20世紀(jì)70年代以來,該區(qū)許多企業(yè)把新工廠建到東南亞、墨西哥等地,其目的是為了充分利用這些地區(qū)______ ____很便宜的優(yōu)勢條件。
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
下圖是某住宅小區(qū)分布圖,讀圖回答下列問題。(11分)
(1)小區(qū)內(nèi)學(xué)校A和學(xué)校B相比,學(xué)校 所處位置不恰當(dāng),原因是由于該學(xué)校處在 (1分),因而(原因分析)
。(2分)
(2)小區(qū)居住環(huán)境尚有不足之處,主要表現(xiàn)在 (位置及原因分析)① ;(2分)② 。(2分)
(3)C處建立了商業(yè)街,是以 (交通或市場)最優(yōu)原則,有利的方面
是: 。(2分)
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
閱讀材料回答相關(guān)問題 (8分)
材料一、2008年1月8日,國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》,從6月1日起,在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)銷售使用超薄塑料袋,并實行塑料袋有償使用制度。國務(wù)院辦公廳日前發(fā)出通知,稱購物袋已成為“白色污染”的主要來源,自2008年6月1日起,在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供塑料購物袋。
材料二、中國有近13億人口,我國城市每年“生產(chǎn)”的垃圾約有1.5億噸,而且每年大致以8%左右的增長率遞增。今后5年,中國將強(qiáng)化城市大氣、水、垃圾和噪聲污染的綜合治理,把城市垃圾處理作為一項重要目標(biāo)納入國家“十五”計劃。
(1)環(huán)境對人類產(chǎn)生的廢棄物具有容納和清除能力,叫做___________________,人類排放的廢棄物量如果超過了這種能力就會形成環(huán)境污染。
(2)城市垃圾主要來自居民生活垃圾和工業(yè)廢棄物,面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題,我們別無選擇走上了 道路,在工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中,實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本途徑是實施 生產(chǎn)和 農(nóng)業(yè)
(3)在日常生活中你打算采取哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動?(4分)
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科目: 來源:2010年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型:選擇題
讀“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖”,完成1~2題。
1.圖中甲、乙、丙、丁含義的敘述,正確的是
A.甲表示人口 B.乙表示環(huán)境 C.丙表示資源 D.丁表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
2.P過程可能出現(xiàn)的問題是
①生產(chǎn)過程中導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放 ②過度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞
③資源開采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞 ④過度排放污染物超過環(huán)境的自凈能力
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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