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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

傳統(tǒng)的發(fā)展模式過(guò)分關(guān)注(　)

①生態(tài)環(huán)境保護(hù)②產(chǎn)值利潤(rùn)增長(zhǎng)③物質(zhì)財(cái)富增加④人類與環(huán)境的和諧發(fā)展

A．①②  B．②③  C．③④  D．①④

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

下列對(duì)自然資源的利用方式，合理的是(　)

A．?dāng)U大耕地面積

B．任意修筑堤壩和道路

C．農(nóng)村發(fā)展沼氣

D．盡量使用化石燃料

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

下列條件中，不利于污染物擴(kuò)散的是(　)

A．排放源高度低，大氣穩(wěn)定，高原地形

B．排放源高度低，大氣穩(wěn)定.盆地地形

C．排放源高度高，大氣不穩(wěn)定，高原地形

D．排放源高度低，大氣不穩(wěn)定，盆地地形

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題比發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)重，除經(jīng)濟(jì)和技術(shù)水平低的原因外，還有(　)

A．污染物排放總量比發(fā)達(dá)國(guó)家多

B．發(fā)展和人口的雙重壓力

C．對(duì)環(huán)境問(wèn)題的無(wú)知

D．考慮政治因素主動(dòng)接受發(fā)達(dá)國(guó)家的污染企業(yè)

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

下列環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生不是人為原因造成的是(　)

A．人口過(guò)多造成的壓力

B．對(duì)自然資源的不合理利用

C．地震和火山噴發(fā)造成的生態(tài)破壞

D．片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

當(dāng)今危及人類生存的全球性環(huán)境問(wèn)題是(　)

A．氣候變暖，臭氧層被破壞，酸雨

B．水污染，土地沙化，濫伐森林

C．大氣污染，噪聲污染，垃圾問(wèn)題

D．人口爆炸，資源枯竭，水源銳減

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

破壞臭氧層的主要物質(zhì)是(　)

A．二氧化碳 　　　 B．二氧化硫

C．氟氯烴化合物 　 D．氧化氮

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

我國(guó)提出生產(chǎn)無(wú)氟冰箱、無(wú)汞電池、無(wú)磷洗衣粉是為了(　)

A．減少消費(fèi)支出  B．減少環(huán)境污染

C．減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)  D．減少資源開(kāi)發(fā)

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

當(dāng)前世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題是(　)

A．水土流失和土地沙漠化  　　 B．人口的數(shù)量、素質(zhì)和分布

C．大氣、海洋和生物  　　       D．人口、資源、環(huán)境

 

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科目： 來(lái)源：地理教研室 題型：013

城市中，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為(　)

A．環(huán)境污染 　　 B．森林減少

C．水源枯竭 　　 D．生態(tài)破壞

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案