科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.清潔生產指對污染物及時處理
B.清潔生產指使用清潔能源
C.清潔生產指生產過程的清潔
D.清潔生產指原料開采、生產制造、消費使用和廢物處理的全過程都是清潔的
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.“盛世滋丁,永不加賦”
B.圍湖造田,擴大耕地
C.取締小煤窯,關閉小電廠
D.使用化肥,提高糧食產量
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.實行垃圾的分類回收處理
B.發(fā)展清潔生產
C.市區(qū)營造休閑綠地廣場
D.內蒙古大草原發(fā)展發(fā)菜采集加工業(yè)
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.讓下一代人去解決這個矛盾
B.走可持續(xù)發(fā)展的道路
C.發(fā)展科技,以便更多地開采資源
D.為保護環(huán)境,必須取締污染企業(yè)
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.西北地區(qū)大量開墾荒地,擴大灌溉面積
B.東南丘陵地區(qū)修筑梯田,擴大水稻種植面積
C.東北地區(qū)合理利用和保護森林資源,有計劃地恢復濕地生態(tài)環(huán)境
D.華北平原治理中、低產田,建設畜牧業(yè)基地
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
①進入農業(yè)文明時期,人類已能正確認識人地關系的不協(xié)調 ②可持續(xù)發(fā)展是在《我們共同的未來》報告中首次被提出來的 ③可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力 ④可持續(xù)發(fā)展認為經濟發(fā)展與環(huán)境保護相互聯(lián)系、互為因果
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.采獵文明時期,人受地的制約比較小
B.農業(yè)文明時期,人地關系得到和諧發(fā)展
C.產業(yè)革命之后,人地關系開始出現矛盾,局部地區(qū)產生環(huán)境問題
D.到了近代,人們對人地關系的認識逐漸走向系統(tǒng)化和科學化
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
①沒有人類社會及其發(fā)展,就沒有當今意義的環(huán)境問題②歷史發(fā)展階段不同,生產力水平、社會形態(tài)、人們的觀念等都會不同,環(huán)境問題的性質、特點也會不同 ③人類社會越是發(fā)展,環(huán)境問題越是嚴重。要解決環(huán)境問題,人類必須停止發(fā)展 ④環(huán)境問題由人類社會發(fā)展而產生,也會因人類社會發(fā)展而得到治理
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.防止廢棄物的污染 B.控制資源銳減速度
C.預防新的“白色污染” D.移風易俗,消除陋習
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.可可西里山區(qū)捕殺藏羚羊
B.黃河中游水土保持
C.建“三北”防護林帶
D.在內蒙古草原退耕還牧
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