科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
有關(guān)旅游活動的規(guī)模與環(huán)境的承載量的關(guān)系的敘述,正確的是
①旅游活動的規(guī)模應(yīng)與旅游的環(huán)境承載量相適應(yīng)、谌绻糜我(guī)模超過環(huán)境承載量,就會對旅游資源產(chǎn)生破壞 ③旅游規(guī)模達(dá)不到環(huán)境承載量,有利于旅游資源的開發(fā)和保護(hù) ④旅游資源的規(guī)模與環(huán)境的承載量沒有什么關(guān)系
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
有關(guān)旅游資源開發(fā)條件評價(jià)的敘述,正確的是
①旅游資源開發(fā)的質(zhì)量是評價(jià)旅游資源價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)
②旅游資源距離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)越近,開發(fā)利用價(jià)值越高
③旅游資源的開發(fā)價(jià)值不受交通位置影響
④旅游地最優(yōu)吸引半徑是有限的
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
有關(guān)旅游活動中的環(huán)境問題的敘述,正確的是
①發(fā)展旅游業(yè)必然會對背景環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞、诼糜位顒又挟a(chǎn)生的環(huán)境問題,都是由旅游者亂扔垃圾造成的、蹫榱吮Wo(hù)良好的環(huán)境,應(yīng)該限制發(fā)展旅游業(yè) ④旅游活動中帶來的污染,對當(dāng)?shù)鼐用窈吐糜握叨加形:?/P>
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北方園林建筑與南方園林建筑景觀差異的根本原因是
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關(guān)于下列民族及其風(fēng)情對應(yīng)正確的是
①傣族火把節(jié)
②苗族蘆笙節(jié)
③彝族潑水節(jié)
④蒙古族那達(dá)慕大會
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
下列有關(guān)自然景觀的描述,體現(xiàn)觀賞景觀時(shí)發(fā)揮想像的是
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A.青藏高原“遠(yuǎn)看是山,近看成川”
B.橫斷山區(qū)“一山有四季,十里不同天”
C.桂林山水“江作青羅帶,山如碧玉簪”
D.東北平原“山環(huán)水繞,沃野千里”
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
我國自然和人文和諧統(tǒng)一的自然觀體現(xiàn)在
①人文景觀的建設(shè)與自然景觀協(xié)調(diào),并突出自然美 ②通過文學(xué)藝術(shù)形式來渲染自然景觀,使二者巧妙而和諧聯(lián)系起來、酃糯鷪@林建設(shè)追求“雖由人作,宛自天開”的準(zhǔn)則 ④風(fēng)俗民情是一定區(qū)域人們與自然和諧相處的結(jié)果
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船!边@首詩,反映了大自然的
①色彩美 ②動態(tài)美、勐曇裘馈、苄蜗竺
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
關(guān)于自然和人文景觀欣賞的敘述,正確的是
①只有以情觀景才能深入感悟到景觀之美 ②通過欣賞,視覺不僅能體會到形象美,也可領(lǐng)悟到聲音美、鄄坏巧缴嫠矔小靶械缴礁F處,坐看云起時(shí)”的悠然、馨l(fā)揮想像和移情于景,才會心隨景化,情景交融
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科目: 來源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案 地理高二(全一冊) 題型:013
為了獲得較好的觀賞效果,在旅游前必須要做的工作是
①了解旅游區(qū)的主要景點(diǎn)及分布,確定旅游路線、诹私饩坝^的形成原理 ③了解景觀的美學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值、芰私饩坝^的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
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