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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

回歸線附近的大陸中部直到西岸都有熱帶沙漠分布,而同緯度的大陸東岸附近則不是熱帶沙漠,試說明原因。

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

2004年4月6日晨,南非的德邊維徹海濱,8歲的夏蒂隨父母在散步。突然,夏蒂發(fā)現(xiàn)海邊躺著一只晶瑩的寶葫蘆——一只漂流瓶。小夏蒂撿起漂流瓶,打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)里面有一封中英文邀請信、一枚金光閃閃的“金鑰匙”和一個用彩紙精制的小五角星,她高興得跳了起來。這只漂流瓶來歷不凡,它來自于2004年上海國際少年兒童文化藝術(shù)節(jié)的一項重大活動——“我托大海捎封信”。上海市少年兒童將漂流瓶分別投進了渤海、黃海、東海和南海。大海為什么會傳送信件呢?

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

洋流對地理環(huán)境的影響

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

洋流及其分類

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

水循環(huán)在地理環(huán)境中的意義

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

2003年入夏以來,我國長江中下游地區(qū)及其以南大部、東北中西部、黃淮大部、南疆等地都出現(xiàn)了最高氣溫超過35℃的高溫天氣,高溫范圍之大是歷史罕見的。其中江南大部持續(xù)35℃的高溫天氣長達一個多月,有的地方如浙江、福建、江西、廣東、湖南、湖北等出現(xiàn)了40℃以上的酷熱天氣。

請你分析一下2003年夏季我國大范圍、長時間異常高溫天氣的原因。

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科目: 來源:設(shè)計必修一地理人教版 人教版 題型:043

  公元138年,隴西(今甘肅省東南部)發(fā)生了地震,隴西離洛陽500多千米,但張衡的地動儀向西北方向的一條龍吐出了銅球,測出西北方發(fā)生地震,當前住在洛陽的人都絲毫沒有感覺到地震。洛陽的官僚、學者們議論紛紛,懷疑地動儀是否準確。過了幾天,隴西果然送來了報告,說那里發(fā)生了地震。于是,大家都承認這個儀器非常神妙。從洛陽人沒有震感的情況來分析,地動儀可以測出的最低震級為3級左右。133年6月18日京師突然地震,于是張衡上書漢順帝。必須改變執(zhí)政方略,上天才能降福于人間。漢順帝劉保無奈,被迫下罪己詔,向天下人承認自己的錯誤。大臣司空王龔被免職。而張衡卻得以升遷為侍中,在皇帝身邊,成為輔佐。張衡因地動儀而晉級,一時間成為朝野內(nèi)外,一人之下萬人之上。地動儀作為科學儀器被張衡賦予了神圣的功能,成為了檢驗皇權(quán)公正的神器。

  想一想:

在當時的技術(shù)條件下,張衡的地動儀是一項了不起的科學成就。同時,地動儀也成為檢驗皇權(quán)的神器。當今社會,每個人手中都有一個“地動儀”。你會怎樣使用你的“地動儀”?

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科目: 來源:中學教材全解 高中地理必修1(人教版) 人教版 題型:043

下圖是某群島附近海域等深線圖?ν谢鹕接1853年8月26日從水深305米的海底猛烈噴發(fā),引發(fā)海嘯并造成重大人員傷亡。這次火山噴發(fā)后,火山露出海面,其后又多次噴發(fā),F(xiàn)今該火山海拔813米。

(1)

喀拉喀托火山頂與圖示最低處相對高度是________米。圖中A城市名稱是________,它是________(國家)的首都。

(2)

寫出圖示范圍內(nèi)板塊界線的類型及板塊的名稱。

(3)

簡要說明喀拉喀托火山噴發(fā)的原因。

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科目: 來源:新教材新學案 地理③必修 題型:043

讀下列資料和黃河源區(qū)圖,回答下列問題:

黃河源頭 三年跨年度斷流

  據(jù)瑪多縣水文站觀測:1997年1至3月,瑪多縣附近黃河干流出現(xiàn)首次斷流;1998年10月20日至1999年6月3日扎陵湖至鄂陵湖河段斷流持續(xù)近8個月。其后,黃河源區(qū)連續(xù)兩年出現(xiàn)黃河干流跨年度長時間斷流。1999年5月,鄂陵湖出口的流量僅0.001米3/秒,鄂陵湖至瑪多縣,斷流干河床長達8千米。

  2000年河源區(qū)沼澤濕地及湖泊面積比1976年減少2 748.53平方千米。1998~2001年河源區(qū)原有的6 000多個湖泊,干涸了約一半。同時,地下含水層變薄,水循環(huán)模式改變,對地表水的調(diào)蓄功能降低。

(1)引起該現(xiàn)象產(chǎn)生的主要自然和人為原因是什么?

(2)要改變這種狀況,當前應該采取什么措施?

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