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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀世界自然帶森林植被分布示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)在圖中的A、B、C地區(qū),目前正遭受?chē)?yán)重破壞的是________,這種森林類(lèi)型的名稱(chēng)是________,它們位于________(緯線)附近。森林是“大自然的________室”,它遭到破壞就會(huì)引起整個(gè)________的失調(diào),使環(huán)境惡化,招致多種自然________的發(fā)生。

(2)在A、B、C中,位于加拿大的是________,位于俄羅斯的是________。這兩個(gè)國(guó)家主要以________森林類(lèi)型為主。

(3)圖中D、E兩地的自然植被是________,現(xiàn)在的自然景觀是________,形成原因是________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)圖示地區(qū)城鎮(zhèn)稀少的原因是什么?

________________________________

(2)亞馬孫橫貫公路全長(zhǎng)達(dá)________多千米,從________橫跨亞馬孫地區(qū),一直延伸到________。

(3)簡(jiǎn)述亞馬孫橫貫公路的修建對(duì)亞馬孫雨林產(chǎn)生的影響。

________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀雨林破壞對(duì)環(huán)境影響示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中右側(cè)是未受破壞的雨林,樹(shù)林覆蓋使土壤免受________和________。

(2)樹(shù)木要吸收土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以靠不斷形成的________經(jīng)微生物分解為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),歸還給土壤,又供植物利用,使森林資源得到________。

(3)圖中左側(cè)大量的雨林遭到采伐,結(jié)果降水直接到達(dá)失去保護(hù)的地表,會(huì)使________作用增加,導(dǎo)致________。沒(méi)有了樹(shù)木,________逐漸減少,樹(shù)木失去營(yíng)養(yǎng)源,可能造成森林退化、土壤侵蝕、________滅絕等嚴(yán)重問(wèn)題。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

下面是我國(guó)20世紀(jì)發(fā)行的四張郵票,讀后回答:

(1)在上面①②③④四張郵票中,表示我國(guó)東北地區(qū)森林特點(diǎn)的是________,判斷理由為_(kāi)_______________。

(2)在上面第②張郵票中,森林下面有一列火車(chē),仿佛在再現(xiàn)林區(qū)“汽笛一響,黃金萬(wàn)兩”的輝煌,這種情形現(xiàn)在還會(huì)出現(xiàn)嗎?為什么?________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀亞馬孫平原大氣環(huán)流示意圖,回答下列問(wèn)題。(圖中箭頭代表空氣的垂直運(yùn)動(dòng))

(1)A處降水類(lèi)型為_(kāi)_______。此時(shí)日本東京的氣候特征是________。

(2)據(jù)研究,該地區(qū)地表水的直接蒸發(fā)量很小,原因是________________________。

(3)來(lái)自本地區(qū)的水汽上升冷卻降到地面,相當(dāng)于亞馬孫河流域總降水量的50%,另外50%的降水量來(lái)自________________________。

(4)近些年來(lái),亞馬孫河流域某些地區(qū)降水量減少(約20%),其原因是________________________。雖然降水量減少了,但流入河中的水量及洪水反而增加了,其原因是________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀下列資料和示意圖,完成有關(guān)問(wèn)題。

巴西森林資源極為豐富,但是,這些寶貴資源正在遭到毀滅性破壞,每天至少有100萬(wàn)棵樹(shù)被毀,F(xiàn)在,巴西森林覆蓋率已從400年前的80%減少到60%,許多地區(qū)的原始林已蹤跡全無(wú)了。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界每年約有1700萬(wàn)公頃森林因亂砍濫伐而消失。

(1)根據(jù)資料和示意圖,圖A、B的內(nèi)容應(yīng)為:

A________________,B__________________。

(2)按“目前狀況”圖示,分析巴西大量砍伐森林的這種做法,反映出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題是________________________________________。

(3)從“目前狀況”要實(shí)現(xiàn)“發(fā)展方向”,人類(lèi)應(yīng)采取的發(fā)展措施是________。

(4)我國(guó)為達(dá)到“發(fā)展方向”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,我國(guó)制定了《________》白皮書(shū)。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

瑪雅文明曾經(jīng)高度發(fā)達(dá),森林是他們賴(lài)以生存的源泉,農(nóng)業(yè)是他們高度繁榮的基礎(chǔ)。讀圖,回答下列問(wèn)題。

(1)將下列內(nèi)容的序號(hào)填入上圖中的方框內(nèi)。

①暫時(shí)農(nóng)田、诮ㄖ牧虾腿剂稀、弁寥狼治g(水土流失) ④文明衰落、萆窒А、揶r(nóng)業(yè)生產(chǎn)力下降

(2)瑪雅文明的農(nóng)業(yè)用地是一種被稱(chēng)做“砍伐和焚燒森林植被而形成的暫時(shí)農(nóng)田”,這種采用刀耕火種的生產(chǎn)方式開(kāi)墾的土地在使用幾年后不得不廢棄,是因?yàn)開(kāi)_____。這也說(shuō)明在熱帶雨林地區(qū)______(外力作用)非常嚴(yán)重。

(3)由以上可以看出,瑪雅文明在十五六世紀(jì)消失的重要原因之一是______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀我國(guó)造林重點(diǎn)區(qū)域分布圖,回答問(wèn)題。

(1)圖中A所示范圍是我國(guó)的________建設(shè),該防護(hù)林的目的是________。

(2)圖中B所示范圍是我國(guó)的________防護(hù)林,其建設(shè)目的是________。

(3)C、D兩林區(qū)的名稱(chēng)、森林類(lèi)型和優(yōu)勢(shì)樹(shù)種分別是:C________、________、________,D________、________、________。

(4)C、D所在經(jīng)濟(jì)區(qū)域是________,共森林資源優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在________、________、________、________。

(5)從森林的主要功能看,A、B兩處的森林屬________林,C、D兩處森林屬________林;從人類(lèi)影響程度大小看。A、B處森林為_(kāi)_______林,C、D處森林為_(kāi)_______林。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

讀圖,回答下列問(wèn)題

(1)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的空白框內(nèi)(每字母限填一次)。

[  ]

a.臭氧層空洞
b.全球變暖
c.酸雨
d.森林銳減

(2)說(shuō)明導(dǎo)致全球性環(huán)境問(wèn)題的主要原因。

(3)簡(jiǎn)述減輕環(huán)境問(wèn)題的主要措施。

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科目: 來(lái)源: 題型:069

下圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。下列各項(xiàng)是其中的一些中間環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項(xiàng)前的括號(hào)內(nèi)。(每個(gè)代碼限填一次)

(  )生態(tài)條件惡化

( 。﹦趧(dòng)生產(chǎn)率低,需要增加勞動(dòng)力

( 。⿲⑸珠_(kāi)辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)

( 。┩恋厣a(chǎn)力下降

( 。┤司Y源減少

( 。┊(dāng)前的生存需要壓倒長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境保護(hù)

( 。┥鐣(huì)保險(xiǎn)不完善,需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)

( 。┤司杖霚p少

(  )教育落后,環(huán)境意識(shí)薄弱

(  )對(duì)資源、環(huán)境的壓力增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案