A. | 混合氣體的密度不再發(fā)生變化 | B. | 混合氣體的顏色不再發(fā)生變化 | ||
C. | 反應(yīng)放出的熱量恰好為9.4kJ時(shí) | D. | 混合氣體的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化 |
分析 當(dāng)可逆反應(yīng)中正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)體系中各物質(zhì)的物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、百分含量以及由此引起的一系列物理量不變時(shí)該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài).
解答 解:A.恒容條件下,氣體的體積不變,反應(yīng)前后混合氣體的質(zhì)量不變,所以混合氣體的密度始終不變,則不能根據(jù)混合氣體密度判斷平衡狀態(tài),故A錯(cuò)誤;
B.該反應(yīng)中只有碘有顏色,反應(yīng)前后碘的濃度減小,當(dāng)?shù)獾臐舛炔蛔儠r(shí)該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),所以混合氣體的顏色不再發(fā)生變化時(shí)該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故B正確;
C.反應(yīng)放出的熱量恰好為9.4kJ時(shí)該反應(yīng)不一定達(dá)到平衡狀態(tài),與反應(yīng)物的量有關(guān),所以不能據(jù)此判斷平衡狀態(tài),故C錯(cuò)誤;
D.反應(yīng)前后氣體的計(jì)量數(shù)之和不變,所以無論是否達(dá)到平衡狀態(tài),混合氣體的壓強(qiáng)都不變,所以不能根據(jù)壓強(qiáng)判斷平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)判斷依據(jù),為高頻考點(diǎn),只有反應(yīng)前后改變的物理量才能作為平衡狀態(tài)判斷依據(jù),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M室發(fā)生的電極反應(yīng)式:2H2O-4e-═O2↑+4H+ | |
B. | N室:a%<b% | |
C. | 產(chǎn)品室發(fā)生的反應(yīng)是:B(OH)4-+H+?H3BO3+H2O | |
D. | 理論上每生成1mol產(chǎn)品,陰極室可生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6L氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源代替化石燃料,可減少環(huán)境污染 | |
B. | 煤的干餾、煤的汽化和煤的液化都屬于化學(xué)變化 | |
C. | 自來水廠用明礬凈水,用Fe2(SO4)3或ClO2代替明礬凈水,其原理相同 | |
D. | 將水中的鐵閘門連接電源的負(fù)極而防腐,是外加電流的陰極保護(hù)法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 所選主要儀器(鐵架臺(tái)等忽略) | 部分操作 |
A | 用濃硫酸配制480mL0.1mol/L硫酸溶液 | 500mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管 | 將量取好的濃硫酸放入容量瓶中,加水溶解至刻度線 |
B | 從食鹽水中得到NaCl晶體 | 坩堝、酒精燈、玻璃棒、泥三角、三腳架 | 當(dāng)加熱至大量固體出現(xiàn)時(shí),停止加熱,利用余熱加熱 |
C | 分離甲醇和甘油的混合物 | 蒸餾燒瓶、酒精燈、溫度計(jì)、直形冷凝管、錐形瓶、牛角管 | 溫度計(jì)水銀球插入液液面以下 |
D | 用CCl4萃取溴水中的Br2 | 分液漏斗、燒杯 | 分離時(shí)下層液體從分液漏斗下口放出,上層液體從上口倒出 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉和水反應(yīng) | B. | 生石灰變成熟石灰的反應(yīng) | ||
C. | Al和Fe2O3的鋁熱反應(yīng) | D. | CaCO3受熱分解 |
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