化學(xué)與生活、生產(chǎn)和環(huán)境等社會(huì)實(shí)際密切相關(guān)。下列說法正確的是

A．處理廢水時(shí)加入明礬作為消毒劑可以除去水中的雜質(zhì)

B．利用銅、鍶、鋇等金屬化合物的焰色反應(yīng)制造節(jié)日煙花

C．高純硅廣泛應(yīng)用于太陽(yáng)能電池、計(jì)算機(jī)芯片和光導(dǎo)纖維

D．PM2.5含有的鉛、鎘、鉻、釩、砷等元素均為對(duì)人體有害的金屬元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在Fe、Fe2+、Fe3+ 三種粒子中，具有相同的

A．電荷數(shù) B．最外層電子數(shù) C．核電荷數(shù) D．核外電子數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期統(tǒng)練（三）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

合理利用某些鹽能水解的性質(zhì)，能解決許多生產(chǎn)、生活中的問題，下列敘述的事實(shí)與鹽水解的性質(zhì)無關(guān)的是

A．金屬焊接時(shí)可用NH4Cl溶液作除銹劑

B．配制FeSO4溶液時(shí)，加入一定量Fe粉

C．長(zhǎng)期施用銨態(tài)氮肥會(huì)使土壤酸化

D．向FeCl3溶液中加入CaCO3粉末后有氣泡產(chǎn)生

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)為比較酸性條件下ClO－、S、Fe3+的氧化性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄如下（每步操作進(jìn)行前均通一段時(shí)間N2，排出裝置內(nèi)原有氣體。）：

1、打開活塞c，向裝置B滴加次氯酸鈉溶液，溶液立即變?yōu)辄S色，一段時(shí)間后觀察到裝置B中液面上方出現(xiàn)黃綠色氣體時(shí)，立即關(guān)閉活塞c。

2、用注射器取出少量裝置B中的溶液，滴加幾滴KSCN溶液，溶液變?yōu)檠t色。

3、打開活塞b，向裝置A中加入足量稀硫酸后，關(guān)閉活塞b，觀察到裝置B中溶液變渾濁。

4、一段時(shí)間后，用注射器取出少量裝置B中的上層清液，……

請(qǐng)回答下列問題：

（1）在添加藥品前需進(jìn)行的操作是 。

（2） 步驟1中，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 ， 。

（3）步驟3中導(dǎo)致渾濁的物質(zhì)是 。

（4） 步驟4是為了驗(yàn)證該溶液中存在的金屬陽(yáng)離子只有Fe2+。甲同學(xué)認(rèn)為后續(xù)操作應(yīng)是滴加酸性KMnO4溶液，但乙同學(xué)認(rèn)為該方法不妥，原因是 ；合理的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是 。

（5）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆江西上高第二中學(xué)高三12月月考理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（ ）

A．電解精煉銅的過程中，每轉(zhuǎn)移NA個(gè)電子時(shí)，陽(yáng)極溶解銅的質(zhì)量為32g

B．1 mol Na2O2固體中含離子總數(shù)為4NA

C．1mol羥基與17 g NH3所含電子數(shù)之比為9：10

D．1mol Na2CO3晶體中含離子數(shù)小于1 NA

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，若錐形瓶?jī)?nèi)是水，分液漏斗內(nèi)的液體也是水，向燒杯內(nèi)滴加水時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液體慢慢右移，恢復(fù)到原溫度后液面左邊與右邊基本相平，則燒杯內(nèi)的物質(zhì)是

A．過氧化鈉 B．氧化鈉

C．鈉 D．鉀

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆貴州遵義航天高中高三上學(xué)期第三次模擬理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

【探究一】

（1）將已除去表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入冷濃硫酸中，10分鐘后移入硫酸銅溶液中，片刻后取出觀察，鐵釘表面無明顯變化，其原因是 。

（2）另取鐵釘放入一定量濃硫酸中加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到干燥氣體Y。

①甲同學(xué)認(rèn)為X中可能含有Fe3+和Fe2+。若要確認(rèn)其中的Fe2+，應(yīng)選用_ ___（填序號(hào)）。

a．KSCN溶液 b．鐵氰化鉀溶液 c．鹽酸

②乙同學(xué)取448mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體Y通入足量溴水中，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ，充分反應(yīng)后，加入足量BaCI2溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體2.33g�？赏浦�?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為 。

【探究二】

據(jù)探究一所測(cè)SO2的體積分?jǐn)?shù)，丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中可能還含有CO2和Q氣體，因此設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置（圖中夾持儀器省略，實(shí)驗(yàn)前已將裝置中空氣排盡）進(jìn)一步探究。

（3）裝置A中的現(xiàn)象是 ，其作用是 。

（4）為判斷CO2是否存在，需將裝置M添加在 。（填序號(hào)）；

a．A之前 b．A～B之間 c．B-C之間 d．C～D之間

若存在CO2，則產(chǎn)生CO2氣體的反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為 。

（5）若C中固體變紅，D中固體變藍(lán)，則Q是 （填化學(xué)式），產(chǎn)生該氣體的原因是 。

（6）若某氣體可能由CO2、SO2、H2中的一種或多種組成，經(jīng)測(cè)定其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體的組成可能為 （填序號(hào)）。

a．SO2 b．H2、SO2 c．H2、CO2 d．CO2、SO2 e．SO2、CO2、H2

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆浙江寧波效實(shí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組欲驗(yàn)證：“銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)有一氧化氮產(chǎn)生”。設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（假設(shè)氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定，導(dǎo)氣管中氣體體積忽略不計(jì)，且忽略反應(yīng)中的溶液體積變化）

試回答下列問題：

（1）在銅和濃硝酸反應(yīng)前，擠壓打氣球（球內(nèi)充滿空氣），經(jīng)A、B、C反應(yīng)后，進(jìn)入D中的氣體主要成分 是 （填化學(xué)式）；進(jìn)行此步操作時(shí)應(yīng)關(guān)閉 ，打開 （填K1、K2或K3）。

（2）關(guān)閉K1、K2，打開K3，由分液漏斗向D中滴加濃硝酸，此時(shí)D中一定發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。待Cu和濃硝酸反應(yīng)結(jié)束后，再通過分液漏斗向D中加入CCl4至滿。

（3）若E裝置中出現(xiàn)倒吸，可采取的應(yīng)急操作是 。

（4）經(jīng)測(cè)定，E裝置中所得硝酸的物質(zhì)的量濃度為0.05mol/L，實(shí)驗(yàn)測(cè)得F裝置所收集到的氣體體積為120 mL，則銅和一定量的濃硝酸反應(yīng) （填“有”或“無”）NO生成 ，其依據(jù)是（請(qǐng)用數(shù)據(jù)和文字說明） 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016寧夏回族自治銀川一中高一上期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中，所選裝置或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)合理的是

A．圖⑤所示裝置中盛有飽和Na2CO3溶液除去CO2中含有的少量HCl

B．用乙醇提取溴水中的溴選擇圖③所示裝置

C．用圖①和②所示裝置進(jìn)行粗鹽提純

D．用圖④所示裝置分離酒精和水

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