3.已知某可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g)?qC(g)△H在密閉容器中進(jìn)行.如圖表示在不同時(shí)刻t、溫度T和壓強(qiáng)p下B物質(zhì)在混合氣體中的體積分?jǐn)?shù)φ(B)的變化情況.下列推斷中正確的是( 。
A.p1>p2,T1<T2,m+n>q,△H<0B.p1<p2,T1>T2,m+n>q,△H>0
C.p1>p2,T1<T2,m+n<q,△H<0D.p1<p2,T1>T2,m+n<q,△H>0

分析 溫度相同時(shí),根據(jù)到達(dá)平衡的時(shí)間判斷壓強(qiáng)大小,再根據(jù)壓強(qiáng)對(duì)B的含量的影響,判斷壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響,確定反應(yīng)氣體氣體體積變化情況;壓強(qiáng)相同時(shí),根據(jù)到達(dá)平衡的時(shí)間判斷溫度大小,再根據(jù)溫度對(duì)B的含量的影響,判斷溫度對(duì)平衡的影響,確定反應(yīng)的熱效應(yīng).

解答 解:由圖象可知,溫度為T1時(shí),根據(jù)到達(dá)平衡的時(shí)間可知P2>P1,且壓強(qiáng)越大,B的含量高,說(shuō)明壓強(qiáng)增大平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),故正反應(yīng)為氣體體積增大的反應(yīng),即m+n<q;
壓強(qiáng)為P1時(shí),根據(jù)到達(dá)平衡的時(shí)間可知T1>T2,且溫度越高,B的含量低,說(shuō)明溫度升高平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),即△H>0,
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡圖象問(wèn)題,難度不大,本題注意根據(jù)圖象判斷溫度、壓強(qiáng)的大小,根據(jù)溫度、壓強(qiáng)對(duì)平衡移動(dòng)的影響分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A比較苯酚和乙醇中羥基氫的活潑性強(qiáng)弱用氫氧化鈉分別與苯酚和乙醇反應(yīng)
B證明HOCH2CH2CHO中含有醛基滴入KMnO4酸性溶液
C檢驗(yàn)Fe(NO32晶體是否已氧化變質(zhì)將Fe(NO32樣品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液,觀察溶液是否變成紅色
D檢驗(yàn)乙醇與濃硫酸共熱是否產(chǎn)生乙烯將乙醇與濃硫酸共熱至170℃,所得氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,觀察溶液是否褪色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)科學(xué)需要借助化學(xué)專用語(yǔ)言描述,下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)正確的是( 。
A.CO2的電子式:B.Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.乙醇的結(jié)構(gòu)式:CH3CH2OHD.乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CH2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有A、B、C、D四種烴,其球棍模型或比例模型如圖:

(1)等質(zhì)量的以上物質(zhì)完全燃燒時(shí)耗去O2的量最多的是CH4(填分子式);
(2)可以用來(lái)鑒別A和B的試劑是CD
A、水     B、稀硫酸   C、溴的四氯化碳溶液  D、酸性高錳酸鉀溶液
(3)上述四種物質(zhì)互為同系物的是AC.(填字母)
(4)在一定條件下,B能發(fā)生聚合反應(yīng),寫出該反應(yīng)的方程式
(5)物質(zhì)A可以用于燃料電池,實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;該燃料電池以KOH溶液為電解質(zhì)溶液,則電池反應(yīng)的負(fù)極反應(yīng)CH4-8e-+10OH-=CO32-+H2O,電池工作一段時(shí)間后,電解質(zhì)溶液中KOH的物質(zhì)的量減少.(填增多、減少或不變)
(6)上述4種物質(zhì)中有一種可與濃硝酸反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有四種物質(zhì):①NaHCO3、②Al(OH)3、③(NH42CO3、④NH2-CH2-COOH,其中既能跟鹽酸,又能跟NaOH溶液反應(yīng)的有( 。
A.只有②④B.只有①②C.只有①②③D.①②③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.有甲、乙兩位同學(xué)均想利用原電池反應(yīng)檢測(cè)金屬的活動(dòng)性順序,兩人均使用鎂片和鋁片作電極,但甲同學(xué)將電極放入6mol/LH2SO4溶液中,乙同學(xué)將電極放入6mol/LNaOH溶液中,如圖:

(1)寫出甲池中正極的電極反應(yīng)式:Mg-2e-=Mg2+,負(fù)極的電極反應(yīng)式:2H++2e-=H2↑.
(2)寫出乙池中負(fù)極的電極反應(yīng)式:Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O,乙池中總反應(yīng)的離子方程式:2Al+2OH-+2H2O=AlO2-+3H2↑.
(3)如果甲和乙同學(xué)均認(rèn)為,“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬,則構(gòu)成負(fù)極材料的金屬應(yīng)比構(gòu)成正極材料的金屬活潑”,則甲會(huì)判斷出Mg活動(dòng)性更強(qiáng),而乙會(huì)判斷出Al活動(dòng)性更強(qiáng).
(4)由此實(shí)驗(yàn),可得到如下哪些正確結(jié)論:AD
A、利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性順序時(shí)應(yīng)注意選擇合適的介質(zhì)
B、鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強(qiáng)
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序已過(guò)時(shí),已沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)研究對(duì)象復(fù)雜,反應(yīng)受條件影響較大,因此應(yīng)具體問(wèn)題具體分析.
(5)丙同學(xué)依據(jù)甲、乙同學(xué)的思路,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):將鋁片和銅片用導(dǎo)線相連.一組插入濃硝酸中,一組插入稀NaOH溶液中,分別形成了原電池.
①在這兩個(gè)原電池中,負(fù)極分別為B.
A.鋁片、銅片  B.銅片、鋁片   C.鋁片、鋁片  D.銅片、銅片
②寫出插入濃硝酸中形成原電池的總反應(yīng)化學(xué)方程式Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1是硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室需要240ml 4.6mol/L的稀硫酸用該硫酸配置,
則:(1)需要該濃硫酸的體積為62.5mL;
(2)可供選用的儀器有:膠頭滴管;燒瓶;燒杯;藥匙;量筒;托盤天平.配置稀硫酸時(shí),還缺少的儀器有玻璃棒、250mL的容量瓶
(3)配置過(guò)程中有幾個(gè)關(guān)鍵的步驟和操作如圖2所示:將下列實(shí)驗(yàn)步驟A-F按實(shí)驗(yàn)過(guò)程先后次序排列CBDFAE
(4)該同學(xué)實(shí)際配置得到的濃度為4.5mol/L,可能的原因是AD
A、量取濃H2SO4時(shí)俯視刻度           
B、容量瓶洗凈后未經(jīng)干燥處理
C、將稀釋后的稀硫酸立即轉(zhuǎn)入容量瓶后,緊接著就進(jìn)行以后的實(shí)驗(yàn)操作
D、定容時(shí)仰視刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.寫出下列微粒的電子式:
氮?dú)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201310/85/f69a5491.png" style="vertical-align:middle" />            Na2S
NaOH            CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)速率加快是由催化劑引起的是( 。
A.在炭粉中加入KClO3,點(diǎn)燃時(shí)燃燒更為劇烈
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)中加入少量CuSO4溶液而使反應(yīng)放出H2的速率加快
C.雙氧水中加入少量FeCl3,可加快放出氣體的速率
D.固態(tài)FeCl3和固體NaOH混合后,加入水能迅速產(chǎn)生沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案