【題目】W、X、Y、Z是四種短周期元素,X、Y處于同一周期,X的原子結構示意圖為,Y2-、Z+、W3+的電子層結構相同,下列說法不正確的是
A. 簡單離子半徑Y2->Z+>W3+
B. Y、Z形成的化合物一定含有離子鍵
C. W 的單質是兩性物質,既能與酸反應,又能與堿反應
D. X、Y元素形成的離子X2Y42-具有還原性
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【題目】下列關于Na和Na+的敘述中,錯誤的是
A. 它們相差一個電子層
B. 它們的化學性質相似
C. 鈉原子,鈉離子均為同一元素
D. 灼燒時,它們的焰色反應都呈黃色
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【題目】下列說法正確的是
A. 鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物,可作儲氫材料
B. 石英玻璃、陶瓷都屬于硅酸鹽產品
C. 做衣服的棉、麻、蠶絲的成分都是纖維素
D. 牛油和花生油在堿性條件下水解產物相同
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【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖,據此分析錯誤的是( )
A.示意圖中的各物質均屬于化合物
B.反應的本質是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構成的
D.反應前后原子數目沒有變化
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【題目】下列說法正確的是( )
A.用纖維素酶作催化劑,使纖維素發(fā)生水解反應時,生成葡萄糖的速率會隨著溫度的升高而加快
B.取淀粉和稀硫酸共熱后的溶液,加入新制銀氨溶液共熱,沒有銀鏡產生,證明淀粉尚未水解成葡萄糖
C.可以采用多次鹽析或多次滲析的方法分離、提純蛋白質
D.油脂的水解反應又叫皂化反應
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【題目】如圖是實驗室常用的一些實驗裝置,請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選擇的裝置是 , 其反應的化學方程式為 .
(3)實驗室用D裝置收集二氧化碳時,檢驗二氧化碳集滿的方法是 .
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【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究.如圖1所示,小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸.一會兒會發(fā)現忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究.
(1)小組同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀溶液的pH | pH7 | 稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,且稀硫酸過量了. |
(2)寫出該反應的化學方程式: .
(3)同學們經過討論一致認為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗.甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
【實驗操作及現象】如圖2,向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現藍色沉淀.
【實驗結論】通過以上實驗操作及現象,你認為用CuSO4溶液(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
【實驗操作及現象】如圖3,向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現象,再滴加BaCl2溶液時出現白色沉淀.
【實驗結論】通過以上實驗操作及現象,你認為用BaCl2溶液(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.理由是 .
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【題目】體積相同、氫離子濃度相同的HCl溶液和CH3COOH溶液,與NaOH溶液中和,兩者消耗NaOH的物質的量( 。
A. 中和CH3COOH的多 B. 中和HCl的多
C. 相同 D. 無法比較
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【題目】下列說法不正確的是
A. 二氧化硫可以抑制酒中細菌生長,可在葡萄酒中微量添加
B. 碳酸鋇可用于醫(yī)療上作檢查腸胃的內服藥劑,即“鋇餐”
C. 高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導纖維,其遇強堿會反應
D. 純堿在造紙、玻璃、食品等工業(yè)中有著重要的應用
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