下列說法正確的是(  )
A、按系統(tǒng)命名法,名稱:4,7-二甲基-3-乙基壬烷
B、元素分析儀可以同時(shí)對碳、氫、氧、硫等多種元素進(jìn)行分析
C、用相同濃度的乙醇和苯酚水溶液,分別與相同質(zhì)量的金屬鈉反應(yīng),來比較兩者羥基上氫的活性
D、有機(jī)高分子化合物糖類、油脂和蛋白質(zhì)都是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)
考點(diǎn):有機(jī)化合物命名,有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的綜合應(yīng)用
專題:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
分析:A.該有機(jī)物的命名中,不滿足取代基的編號之和最小原則;
B.可以通過元素分析儀分析有機(jī)物分子中的C、H、S、O等元素;
C.金屬鈉能夠與水反應(yīng)生成氫氣,不能用乙醇和苯酚的水溶液實(shí)驗(yàn),應(yīng)該用乙醇和苯酚分別與金屬鈉反應(yīng);
D.油脂相對分子量較小,不屬于高分子化合物.
解答: 解:A.中最長碳鏈含有9個(gè)C,主鏈為壬烷,編號從左端開始,在3、6號C各含有1個(gè)甲基,在7號C含有乙基,該有機(jī)物正確命名為:3,6-二甲基-7-乙基壬烷,故A錯(cuò)誤;
B.借助元素分析儀,可以同時(shí)對有機(jī)物分子中的碳、氫、氧、硫等多種元素進(jìn)行分析,故B正確;
C.鈉化學(xué)性質(zhì)活潑,能夠與水反應(yīng),比較依次與苯酚的羥基氫的活潑性時(shí),不能用它們的水溶液實(shí)驗(yàn),應(yīng)該直接用乙醇和苯酚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),否則影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故C錯(cuò)誤;
D.糖類中淀粉和纖維素為高分子化合物,而葡萄糖、蔗糖等不屬于高分子化合物;油脂相對分子量較小,不屬于高分子化合物,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烷烴的命名判斷,題目難度中等,注意掌握常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),明確有機(jī)物的命名原則,選項(xiàng)C為易錯(cuò)點(diǎn),注意鈉能夠與水反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,下列分子或離子在指定的條件中能大量共存的一組是( 。
A、在pH=l的溶液中:Na+、Fe2+、SO42-、Cl-
B、在碳酸鈉溶液中:NO3-、CO2、K+、Br-
C、能使酚酞試液變紅的溶液中:NH3?H2O、K+、Mg2+、ClO-
D、加入Al能放出氫氣的溶液中:H+、Na+、SO42-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)的理論解釋正確的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)  驗(yàn)  事  實(shí) 理  論  解  釋
A NH3溶于水形成的溶液微弱導(dǎo)電 NH3是弱電解質(zhì)
B 氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)條件苛刻 氮元素的非金屬性不強(qiáng)
C 1體積水可以溶解600體積氯化氫氣體 氯化氫分子很穩(wěn)定
D HF的沸點(diǎn)高于HCl HF分子間存在氫鍵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

原子彈是一種主要利用235U或239Pu等重原子核的裂變制成的武器,Pu為94號元素,則239Pu核內(nèi)的中子數(shù)為( 。
A、51B、94
C、141D、145

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、石油的分餾是化學(xué)變化
B、乙烯可以使溴的CCl4溶液褪色
C、煤的干餾有利于煤的綜合利用
D、蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

可充電電池因其可以反復(fù)使用而深受廣大消費(fèi)者喜愛.請你根據(jù)對可充電電池的理解,選出下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、放電時(shí),正極發(fā)生氧化反應(yīng)
B、放電時(shí),把熱能轉(zhuǎn)化為電能
C、充電時(shí),電池的負(fù)極發(fā)生還原反應(yīng)
D、充電時(shí),把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某種有機(jī)物分子的球棍模型圖.圖中的“棍”代表單鍵或雙鍵,不同大小的“球”代表三種位于不同短周期的元素的原子.對該有機(jī)物的敘述不正確的是( 。
A、該有機(jī)物分子式為C2HCl3
B、該有機(jī)物的分子中一定有碳碳雙鍵
C、該有機(jī)物分子中的所有原子在同一平面上
D、該有機(jī)物可以由乙烯和氯化氫加成反應(yīng)得到

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、檢驗(yàn)乙醛中的醛基:在一定量CuSO4溶液中,加入少量NaOH溶液,然后再加入乙醛,加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、分離提純苯:向苯和苯酚混合溶液中加入足量濃溴水,靜置后分液
C、比較CH3COO-和CO32-結(jié)合H+的能力:相同溫度下,測定濃度均為0.1mol?L-1的Na2CO3和CH3COONa溶液的pH
D、檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素:向某溴乙烷中加入NaOH溶液共熱,冷卻后滴入AgNO3溶液,觀察有無淺黃色沉淀生成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:(1)該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1
(2)取用任意體積的該鹽酸溶液時(shí),下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
 

A.溶液中HCl的物質(zhì)的量       B.溶液的濃度
C.溶液中Cl-的數(shù)目            D.溶液的密度
(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 

A.使用容量瓶前檢驗(yàn)是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時(shí),若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次,搖勻.
(4)某學(xué)生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質(zhì)的量濃度為0.400mol?L-1的稀鹽酸.
①該學(xué)生需要量取
 
mL上述濃鹽酸進(jìn)行配制.(保留小數(shù)點(diǎn)后1位)
②在配制過程中,下列實(shí)驗(yàn)操作對所配制的稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度有何影響?(在括號內(nèi)填“偏大”、“偏小”或“無影響”).a(chǎn).用量筒量取濃鹽酸時(shí)俯視觀察凹液面.
 
b.定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面下降,再加適量的蒸餾水.
 

(5)①假設(shè)該同學(xué)成功配制了0.400mol?L-1的鹽酸,他又用該鹽酸中和含0.4g NaOH的NaOH溶液,則該同學(xué)需取
 
mL鹽酸.
②假設(shè)該同學(xué)用新配制的鹽酸中和含0.4g NaOH的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)比①中所求體積偏小,則可能的原因是
 

A.濃鹽酸揮發(fā),濃度不足     B.配制溶液時(shí),未洗滌燒杯
C.配制溶液時(shí),俯視容量瓶刻度線   D.加水時(shí)超過刻度線,用膠頭滴管吸出.

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