時間(s) 物質(zhì)的量(mol) 物質(zhì) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
SO2 | 1 | 0.7 | 0.5 | 0.35 | 0.2 | 0.01 | 0.1 | 0.1 |
O2 | 0.5 | 0.35 | 0.25 | 0.18 | 0.1 | 0.05 | 0.05 | 0.05 |
SO3 | 0 | 0.3 | 0.5 | 0.65 | 0.8 | 0.9 | 0.9 | 0.9 |
分析 (1)①由圖可知,X的物質(zhì)的量增加,Y的物質(zhì)的量減少,則X為生成物,Y為反應(yīng)物,再由10mim達到平衡可知X、Y的物質(zhì)的量變化量,再根據(jù)物質(zhì)的量變化量之比等于化學計量數(shù)之比書寫方程式;
②物質(zhì)的濃度不發(fā)生變化時表示化學反應(yīng)處于平衡狀態(tài);
(2)由圖可知,反應(yīng)從正反應(yīng)開始,在t2之前正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,t2時反應(yīng)到達限度,在t2之后化學反應(yīng)處于動態(tài)平衡中,各物質(zhì)的濃度不再變化;
(3)①根據(jù)v=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$計算20~30s之間用二氧化硫表示的化學反應(yīng)平均速率;
②加入催化劑、升高溫度、增大濃度等可以使反應(yīng)速率增大.
解答 解:I.①由圖可知,X的物質(zhì)的量增加,Y的物質(zhì)的量減少,則X為生成物,Y為反應(yīng)物,由10mim達到平衡可知,△n(Y):△n(X)=(0.6-0.4)mol:(0.6-0.2)mol=1:2,物質(zhì)的量變化量之比等于化學計量數(shù)之比,則反應(yīng)為Y?2X,
故答案為:Y?2X;
②由圖可知,10~25min及35min之后X、Y的物質(zhì)的量不發(fā)生變化,則相應(yīng)時間段內(nèi)的點處于化學平衡狀態(tài),即b、d處于化學平衡狀態(tài),故答案為:bd;
(2)a.t1時,正逆反應(yīng)都發(fā)生,且正方向反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,故a錯誤;
b.t2時,正逆反應(yīng)速率相等,則反應(yīng)到達限度,故b正確;
c.t2~t3,正逆反應(yīng)速率相等,化學反應(yīng)達到動態(tài)平衡,故c錯誤;
d.t2~t3,為化學平衡狀態(tài),各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,故d正確;
故答案為:bd;
(3)①由素材1可知,20~30s內(nèi)二氧化硫的物質(zhì)的量的變化量為0.5mol-0.35mol=0.15mol,則二氧化硫表示的化學反應(yīng)的平均速率為$\frac{\frac{0.15mol}{2L}}{10s}$=0.0075 mol•L-1•s-1,
故答案為:0.0075 mol•L-1•s-1;
②反應(yīng)70s后,其他條件不變,只改變一個條件,使反應(yīng)速率增大,可以加入催化劑、升高溫度、增大濃度等,
故答案為:加入催化劑、升高溫度、增大濃度.
點評 本題考查化學反應(yīng)速率及化學平衡圖象,明確圖象中縱橫坐標及點、線、面的意義是解答本題的關(guān)鍵,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)是否具有丁達爾現(xiàn)象把分散系分為溶液、膠體、濁液 | |
B. | 根據(jù)在水溶液里或熔化狀態(tài)下是否導(dǎo)電把物質(zhì)分為電解質(zhì)、非電解質(zhì) | |
C. | 凡是含有碳元素的物質(zhì)為有機物,不含碳元素的物質(zhì)為無機物 | |
D. | 根據(jù)密度大小把金屬分為輕金屬和重金屬 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
分類依據(jù) | 類別 | 有機化合物序號 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 反應(yīng)物 | 催化劑 |
① | 10mL2% H2O2溶液 | 無 |
② | 10mL5% H2O2溶液 | 無 |
③ | 10mL5% H2O2溶液 | 1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
④ | 10mL5% H2O2溶液+少量HCl溶液 | 1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
⑤ | 10mL5% H2O2溶液+少量NaOH溶液 | 1mL0.1mol•L-1FeCl3溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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