下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是
A.紅棕色的NO2氣體加壓后顏色先變深再變淺
B.H2、I2、HI混合氣體加壓后顏色變深
C.二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫時增加空氣的量以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
D.打開汽水瓶,看到有大量的氣泡逸出
B
【解析】
試題分析:A.棕紅色NO2加壓后顏色先變深后變淺,平衡2NO2?N2O4;加壓條件減小,混合氣體顏色變深,但壓強增大平衡正向移動,顏色變淺,故①和平衡有關(guān);B.對H2(g)+I2(g)2HI(g)反應(yīng)前后氣體的總物質(zhì)的量相等,增大壓強,平衡不移動,氣體顏色變深是因為體積減小,I2的物質(zhì)的量濃度增大,不能用勒夏特列原理解釋,故B錯誤。C.SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),加入過量的空氣,是增加氧氣的提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,故⑥和平衡有關(guān);D.打開汽水瓶后,瓶中有大量氣泡,是壓強對其影響導(dǎo)致的,屬于可逆過程,故D不選。
點評:本題考查了勒夏特列原理的使用
考點:勒沙特列原理是如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動;勒沙特列原理適用的對象應(yīng)存在可逆過程,如與可逆過程無關(guān),則不能用勒沙特列原理解釋,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng)。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、新制氯水久置后,顏色變淺 | B、H2、I2、HI混合氣體加壓后,顏色變深 | C、合成氨時將氨液化分離,可提高原料的利用率 | D、向H2S水溶液中加入NaOH,有利于S2-增多 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧汶上一中高二12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是
A.向H2S水溶液中加入NaOH有利于S2-增多 |
B.H2、I2、HI混合氣體加壓后顏色變深 |
C.合成氨時將氨液化分離,可提高原料的利用率 |
D.新制氯水久置后顏色變淺 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題
下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是
A.向H2S水溶液中加入NaOH有利于S2-增多 |
B.H2、I2、HI混合氣體加壓后顏色變深 |
C.合成氨時將氨液化分離,可提高原料的利用率 |
D.新制氯水久置后顏色變淺 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省高二12月練習(xí)化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是
A.向H2S水溶液中加入NaOH有利于S2-增多
B.H2、I2、HI混合氣體加壓后顏色變深
C.合成氨時將氨液化分離,可提高原料的利用率
D.新制氯水久置后顏色變淺
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