【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描述的是動(dòng)物的（ ）
A.取食行為
B.攻擊行為
C.社群行為
D.學(xué)習(xí)行為

【答案】A
【解析】解：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米．”體現(xiàn)了生物與生物之間的相互關(guān)系，大魚吃小魚，小魚吃蝦米是大魚、小魚分別為了獲取食物維持生存，是捕食關(guān)系．屬于取食行為．
故選：A．
從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動(dòng)物行為的功能、意義、目的來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的蘋果屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從平衡膳食的角度來(lái)看，下列午餐食譜所選食物搭配最為合理的是(　　)

A. 炸雞腿、薯?xiàng)l、奶油餅干、可樂(lè) B. 面包、香腸、巧克力、牛奶

C. 饅頭、紅燒魚、攤雞蛋、玉米粥 D. 米飯、醬牛肉、炒豆角、雞蛋西紅柿湯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大雨過(guò)后，許多蚯蚓爬到地面上來(lái)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是（ ）
A.水分
B.溫度
C.食物
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曾經(jīng)有一個(gè)牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草子，就用網(wǎng)把留種地罩上．后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A.環(huán)境污染
B.植物破壞
C.缺水干旱
D.食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要把其內(nèi)表皮置于載玻片上的

A．清水中 B．蒸餾水中

C．糖水中 D．生理鹽水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食性與其他三種不同的是（ ）
A.山羊
B.蚜蟲
C.棕熊
D.兔子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.基因就是染色體
B.一個(gè)基因就是一個(gè)DNA分子
C.基因容易被堿性染料染上顏色
D.基因是DNA上的一些片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膽汁的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A. 由肝臟分泌，能將脂肪徹底消化的一種消化液

B. 由十二指腸分泌，能輔助脂肪消化的一種消化液

C. 由肝臟分泌，不含消化酶的消化液

D. 能夠在膽囊中輔助脂肪消化

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同步練習(xí)冊(cè)答案