為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
編號(hào) |
操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① |
分別在試管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。 |
試管A中不再產(chǎn)生氣泡; 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② |
另取兩支試管分別加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液 |
試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。 |
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是______________________________________________________。實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是_________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)②未觀(guān)察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見(jiàn)是__________________________________(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。
(4)某同學(xué)在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是______________________。
(10分)(1)2H2O22H2O+O2↑(2分)
(2)研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響(2分)
加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀(guān)察(2分)
(3)將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴1mol/LFeCl3溶液,觀(guān)察產(chǎn)生氣泡的速率(2分)
(4)C點(diǎn)的即時(shí)速率(2分)
【解析】
試題分析:(1)過(guò)氧化氫不穩(wěn)定,容易分解生成水和氧氣,則2H2O22H2O+O2↑;(2)實(shí)驗(yàn)①中過(guò)氧化氫的濃度和體積相同,氯化鐵溶液的濃度和體積也相同,只有反應(yīng)溫度不同,分別是5℃、40℃,根據(jù)控制變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)①的目的是研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響;氯化鐵溶液是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑,實(shí)驗(yàn)中滴加氯化鐵溶液的目的加快反應(yīng)速率,,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀(guān)察;(3)實(shí)驗(yàn)②中過(guò)氧化氫溶液的體積相同,濃度不同,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的目的是研究濃度對(duì)雙氧水分解速率的影響,因此其他條件相同即可,為了加快反應(yīng)速率,便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)的方法可以是將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入2滴1mol/LFeCl3溶液,觀(guān)察產(chǎn)生氣泡的速率;(4)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,雙氧水的物質(zhì)的量逐漸減小,其濃度逐漸減;減小反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率減小,則圖中A、B、C點(diǎn)所表示的雙氧水濃度大小關(guān)系為:A>B>C,因此三點(diǎn)表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率大小順序是A>B>C,所以C點(diǎn)所表示的反應(yīng)速率最慢。
考點(diǎn):考查探究實(shí)驗(yàn),涉及過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)①的目的、滴加氯化鐵溶液的目的、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響、化學(xué)反應(yīng)速率圖像、濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響規(guī)律的應(yīng)用等。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
編號(hào) | 操 作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入 5mL 5% H2O2溶液,各滴入1~2 滴1mol/L FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中. | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡,試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大 |
② | 另取兩支試管分別加入 5mL 5%H2O2溶液和 5mL 10%H2O2溶液. |
試管A、B中均未見(jiàn)氣泡產(chǎn)生 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
編號(hào) | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1mol/L FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡. | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡; 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大. |
② | 另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液 | 試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省湛江市高一下學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
編號(hào) | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。 | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡; 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② | 另取兩支試管分別加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液 | 試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
編號(hào) | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。 | 試管A中不再產(chǎn)生氣泡; 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② | 另取兩支試管分別加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液 | 試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省吉安市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了研究外界條件對(duì)H2O2分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
編號(hào) | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 分別在試管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中。 | 試管A中產(chǎn)生氣泡量減少;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。 |
② | 另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液 | 試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。 |
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