為了研究濃度、溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，利用，(3％)在酸性條件下產(chǎn)生不溶于水的S，形成乳白色渾濁的反應(yīng)，測(cè)量所需時(shí)間來(lái)證明不同濃度或不同溫度下化學(xué)反應(yīng)速率的不同．

(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式______________________．

(2)取3個(gè)小燒杯，編號(hào)為1、2、3，在燒杯底部中央畫(huà)上粗細(xì)相伺的“＋”號(hào)，按下表分別進(jìn)行處理，記下從澄清到看不到“＋”號(hào)所需的時(shí)間．

加水的作用是_________________________．

a、b、d三者的關(guān)系為_(kāi)________________________．

(3)要研究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響，應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________．

答案：略
解析：

(1)

(2)改變的濃度，從而比較不同濃度下的反應(yīng)速率a＞b＞c

(3)取按(2)處理好的小燒杯，分別加等體積的和水，放在室溫及不同溫度的水浴中進(jìn)行預(yù)熱，過(guò)一段時(shí)間后，同時(shí)加入2mL，記下從澄清到渾濁的時(shí)間


提示：

有關(guān)該反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)是課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察產(chǎn)生渾濁需要的時(shí)間，

推出生成S的速率，從而確定濃度、溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響．濃度越大，達(dá)到渾濁所需時(shí)間越短，因而a＞b＞c．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

過(guò)氧化氫是重要的氧化劑和還原劑，常用于消毒、殺菌、漂白等．某化學(xué)興趣小組同學(xué)圍繞著過(guò)氧化氫開(kāi)展了調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．調(diào)查
（1）通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫的沸點(diǎn)為152.1℃，而相對(duì)分子質(zhì)量相同的硫化氫的沸點(diǎn)為-60.4℃，造成兩者沸點(diǎn)差異大的主要原因是
過(guò)氧化氫分子間可以形成分子間氫鍵，而H2S不能形成氫鍵
過(guò)氧化氫分子間可以形成分子間氫鍵，而H2S不能形成氫鍵
；
（2）資料顯示，過(guò)氧化氫制備目前最常用的是乙基蒽醌法，其主要過(guò)程可以用如圖所示，寫(xiě)出此過(guò)程的總反應(yīng)方程式是
H2+O2
 催化劑 
.
 
H2O2
H2+O2
 催化劑 
.
 
H2O2
．
Ⅱ．不穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)研究
（3）為了探究溫度、催化劑等外界條件對(duì)H2O2的分解速率的影響，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已經(jīng)填在下面表中．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) T/℃ H2O2初始濃度/
mol?L-1		 FeCl3初始濃度/
mol?L-1
Ⅰ 20 1.0
0
0
Ⅱ 50 1.0 0
Ⅲ 50
1.0
1.0
 0.1
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ研究溫度對(duì)分解速率的影響，則實(shí)驗(yàn)Ⅰ中FeCl3初始濃度應(yīng)為
0
0
mol?L-1，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ研究催化劑對(duì)分解速率的影響，則實(shí)驗(yàn)Ⅲ中H2O2初始濃度應(yīng)為
1.0
1.0
mol?L-1．
②三組實(shí)驗(yàn)中分解速率最快的是
Ⅲ
Ⅲ
（填編號(hào)）．
Ⅲ．過(guò)氧化氫含量的實(shí)驗(yàn)測(cè)定
興趣小組同學(xué)用0.1000mol?L-1酸性高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定試樣中過(guò)氧化氫的含量，反應(yīng)原理為：2MnO4-+5H2O2+6H+═2Mn2++8H2O+5O2
（4）滴定到達(dá)終點(diǎn)的現(xiàn)象是
錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色恰好由無(wú)色變?yōu)闇\紫色，且30秒內(nèi)溶液不褪色
錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色恰好由無(wú)色變?yōu)闇\紫色，且30秒內(nèi)溶液不褪色
．
（5）用移液管吸取25.00mL試樣置于錐形瓶中，重復(fù)滴定四次，每次消耗的 KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液體積如下表所示：
第一次 第二次 第三次 第四次
體積（mL） 17.10 18.10 18.00 17.90
計(jì)算試樣中過(guò)氧化氫的濃度為
0.1800
0.1800
mol?L-1．
（6）若滴定前尖嘴中有氣泡，滴定后消失，則測(cè)定結(jié)果
偏高
偏高
 （“偏高”或“偏低”或“不變”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校開(kāi)展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
I、第一小組對(duì)市場(chǎng)上的碘鹽進(jìn)行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補(bǔ)碘的作用，該小組對(duì)油炸食品時(shí)是否適宜放碘進(jìn)行了課題研究．
請(qǐng)你協(xié)助擬定課題名稱：
溫度對(duì)KIO3穩(wěn)定性的影響（或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
溫度對(duì)KIO3穩(wěn)定性的影響（或油炸食品時(shí)是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
．
其研究成果的最終形式是：
研究報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等）
研究報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告或論文等）
．
（2）怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認(rèn)為他的判斷是否正確
是
是
（填是或否），其理由是
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應(yīng)
隨反應(yīng)的進(jìn)行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應(yīng)
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對(duì)比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：
硫酸的用量少，且沒(méi)有污染物SO2產(chǎn)生
硫酸的用量少，且沒(méi)有污染物SO2產(chǎn)生
．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時(shí)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢(shì)也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）
用廢銅作陽(yáng)極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
用廢銅作陽(yáng)極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質(zhì)溶液進(jìn)行電解
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

廢舊物的回收利用既有利于節(jié)約資源，又有利于保護(hù)環(huán)境．某研究小組同學(xué)以廢舊鋅錳干電池為原料，將廢舊電池含鋅部分轉(zhuǎn)化成ZnSO4?7H2O，含錳部分轉(zhuǎn)化成純度較高的MnO2，將NH4Cl溶液應(yīng)用于化肥生產(chǎn)中，實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）操作②中所用的加熱儀器應(yīng)選
坩堝
坩堝
（填“蒸發(fā)皿”或“坩堝”）．
（2）將溶液A處理的第一步是加入氨水調(diào)節(jié)pH為9，使其中的Fe3+和Zn2+ 沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出氨水和Fe3+反應(yīng)的離子方程式：
Fe3++3NH3?H2O=Fe（OH）3↓+3NH4+
Fe3++3NH3?H2O=Fe（OH）3↓+3NH4+
．
（3）操作⑤是為了除去溶液中的Zn2+．已知25℃時(shí)，一些數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
NH3?H2O的Kb Zn 2+完全沉淀的pH Zn（OH）2溶于堿的pH
1.8×10-5 8.9 ＞11
由上表數(shù)據(jù)分析應(yīng)調(diào)節(jié)溶液pH最好為
a
a
（填字母）．
a.9　　　　　b.10　　　　　c.11
（4）MnO2精處理的主要步驟：
步驟1：用3%H2O2和6.0mol?L-1的H2SO4的混合液將粗MnO2溶解，加熱除去過(guò)量H2O2，得MnSO4溶液（含少量Fe3+ ）．反應(yīng)生成MnSO4的離子方程式為
MnO2+H2O2+2H+=Mn2++2H2O+O2↑
MnO2+H2O2+2H+=Mn2++2H2O+O2↑
．
步驟2：冷卻至室溫，滴加10%氨水調(diào)節(jié)pH為6，使Fe 3+ 沉淀完全，再加活性炭攪拌，抽濾．加活性炭的作用是
吸附聚沉，有利于氫氧化鐵形成較大沉淀顆粒
吸附聚沉，有利于氫氧化鐵形成較大沉淀顆粒
．
步驟3：向?yàn)V液中滴加0.5mol?L-1的Na2CO3溶液，調(diào)節(jié)pH至7，濾出沉淀、洗滌、干燥，并在空氣中灼燒至黑褐色，生成MnO2．灼燒過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2MnCO3+O2
  △  
.
 
2MnO2+2CO2
2MnCO3+O2
  △  
.
 
2MnO2+2CO2
．
（5）查文獻(xiàn)可知，粗MnO2的溶解還可以用鹽酸或者硝酸浸泡，然后制取MnCO3固體．
①在鹽酸和硝酸溶液的濃度均為5mol?L-1、體積相等和最佳浸泡時(shí)間下，浸泡溫度對(duì)MnCO3產(chǎn)率的影響如圖1，由圖看出兩種酸的最佳浸泡溫度都在
60
60
℃左右．
②在最佳溫度、最佳浸泡時(shí)間和體積相等下，酸的濃度對(duì)MnCO3產(chǎn)率的影響如圖2，由圖看出硝酸的最佳濃度應(yīng)選擇
6
6
mol?L-1左右．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣生成速率的原因是
硫酸銅與Zn反應(yīng)產(chǎn)生的Cu與Zn及電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池，加快反應(yīng)速率
硫酸銅與Zn反應(yīng)產(chǎn)生的Cu與Zn及電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池，加快反應(yīng)速率
；
（2）要加快上述實(shí)驗(yàn)中氣體產(chǎn)生的速率，還可采取的措施有
升高溫度、增大鋅粒接觸面積
升高溫度、增大鋅粒接觸面積
（答兩種）；
（3）為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速率的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)．將表中所給的混合溶液分別加入到6個(gè)盛有過(guò)量Zn粒的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得相同體積的氣體所需時(shí)間．
            實(shí) 驗(yàn)
混合溶液		 A B C D E F
4mol?L-1H2SO4/mL 30 V1 V2 V3 V4 V5
 飽和CuSO4溶液/mL 0 0.5 2.5 5 V6 20
H2O/mL V7 V8 V9 15 10 0
請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中：V2
=
=
V5=
30
30
，V6=
10
10
，V8=
19.5
19.5
；
（第一空填“＞”、“＜”或“=”；后三空填具體數(shù)值）
Ⅱ．常溫下，某一元酸HA和NaOH溶液等體積混合，HA和NaOH的濃度以及混合后溶液的pH如下表：
組別 c（HA）/mol?L-1 c（NaOH）/mol?L-1 混合液pH
甲 c 0.2 pH=7
乙 0.2 0.1 pH＞7
丙 0.1 0.1 pH=9
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（4）僅從甲組情況分析，c是否一定等于0.2？
否
否
（選填“是”或“否”）．
（5）分析乙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，HA是
弱
弱
酸（選填“強(qiáng)”或“弱”）．該混合液中離子濃度由大到小的順序是
c（Na+）＞c（A-）＞c（OH-）＞c（H+）
c（Na+）＞c（A-）＞c（OH-）＞c（H+）
．
（6）丙組所得混合液中由水電離出的c（OH-）=
10-5
10-5
mol?L-1．

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