人類只有一個地球，保護地球環(huán)境人人有責(zé)．下列做法能達到相應(yīng)目的是（　　）
A、及時焚燒廢棄塑料減少“白色污染”
B、工廠用高煙囪排放廢氣防止“酸雨”
C、使用車用乙醇汽油防止“溫室效應(yīng)”
D、推廣使用無氟冰箱防止“臭氧空洞”
考點：常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：A．及時焚燒廢棄塑料，會造成空氣污染，不利于大氣的保護；
B．加高工廠的煙囪，使煙塵和廢氣遠離地表，不能減少環(huán)境污染物的排放；
C．乙醇與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水；
D．根據(jù)氟利昂等物質(zhì)進入大氣層時，能夠破壞臭氧層，達到一定程度時會出現(xiàn)臭氧空洞進行解答；
解答： 解：A．及時焚燒廢棄塑料，能減少“白色污染”，但燃燒產(chǎn)生有毒氣體，增加了空氣污染，不可取，故A錯誤；
B．加高工廠的煙囪，使煙塵和廢氣遠離地表，但是煙塵和廢氣仍然在大氣中，不能減少酸雨的污染，且污染面積擴大，故B錯誤；
C．使用車用乙醇汽油也能產(chǎn)生大量的二氧化碳，并不能防止“溫室效應(yīng)”，故C錯誤；
D．由于含氟物質(zhì)能破壞臭氧層，推廣使用無氟冰箱能防止“臭氧空洞”，故D正確；
故選D．
點評：本題考查保護地球環(huán)境，明確減少大氣污染的方法，掌握常識、理解原因是關(guān)鍵，有助于培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，平時應(yīng)注重化學(xué)與生活的聯(lián)系，利用化學(xué)知識來解決生活中的問題，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

裝置如圖：D是鹽橋，E是穩(wěn)壓電源，R是可變電阻，K是開關(guān)，G是靈敏電流計，C1、C2是碳棒，A、B是燒杯．
I．已知可逆反應(yīng)AsO43-+2I-+2H+?AsO33-+I2+H2O．若A中盛KI和I2溶液，B中盛Na3AsO4和Na3AsO3溶液，則當(dāng)K接向l，并向B中滴加濃鹽酸時，發(fā)現(xiàn)G中的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：改向B中滴加40%的NaOH溶液時，G中的指針則向反方向偏轉(zhuǎn)．
（1）兩次操作過程中指針偏轉(zhuǎn)的原因是
 
．
（2）加鹽酸時，上述平衡向
 
移動，C1是
 
極（填“正”或“負”）．
（3）加NaOH溶液時，C2上發(fā)生的電極反應(yīng)是
 
．
II．當(dāng)A中盛適量的1mol/L Na2SO4溶液，B中盛40mL一定濃度的KI-KHCO3溶液，且K接向2時，可用該裝置來測定砷的含量．其操作如下：稱取5.00g含砷的樣品，溶解后加入還原劑，使砷全部轉(zhuǎn)化為HAsO32-，除去過量的還原劑后，再轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中配成250mL溶液，用移液管從中取出10mL加入B中，邊攪拌邊以適當(dāng)電流進行電解，電解生成的I2可將HAsO32-快速、定量地氧化為HAsO42-，電路中通過5.00×10-6mol e-便可使反應(yīng)進行完全．
（4）宜用
 
做指示劑來表示反應(yīng)到達終點．
（5）假設(shè)樣品中的砷元素以As2O5（相對分子質(zhì)量為230）的形式存在，則樣品中As2O5的質(zhì)量分數(shù)為
 
 （計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）保持潔凈安全的生存環(huán)境已成為全人類的共識，人與自然要和諧相處．
①pH＜
 
的雨水稱為酸雨；向煤中加入適量的
 
，可以大大減少燃物產(chǎn)物中SO2的量．
②對汽車加裝尾氣催化凈化裝置，可以使其中的NO、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的氣體，其原理可以用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）某種食品的配料標(biāo)簽如圖所示．
①該配料中，富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是
 
，富含油脂的物質(zhì)是
 
．
②該配料中的
 
具有防腐作用．碳酸氫鈉受熱分解，產(chǎn)生的氣體使食品疏松．碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

一定溫度下，可逆反應(yīng)：A（s）+2B（g）?2C（g）+D（g）△H＜0 在甲、乙兩容器中進行．起始時，將 1mol A 和 2molB 加入甲容器中，將 4molC 和 2mol D 加入乙容器中，此時控制活塞 P，使乙的容積為甲的 2 倍，t1 時兩容器內(nèi)均達到平衡狀態(tài)（如圖所示，隔板 K 不能移動）．下列說法正確的是（　�。�
A、保持溫度和活塞位置不變，在甲中再加入 1molA 和 2molB，達到新的平衡后，甲中壓強是乙中壓強的2倍
B、保持溫度和活塞位置不變，t2 時分別向甲、乙中加入等質(zhì)量的氦氣后，甲、乙中反應(yīng)速率變化情況分別如圖2和圖3所示（t1 前的反應(yīng)速率變化已省略）
C、保持溫度不變，移動活塞 P，使乙的容積和甲相等，達到新的平衡后，乙中 C 的體積分數(shù)是甲中C的體積分數(shù)的 2 倍
D、保持溫度不變，移動活塞 P，使乙的容積和甲相等，達到新的平衡后，乙中氣體密度比甲中氣體密度的 2 倍小

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將NO2、NH3、O2混合氣22.4L通過稀硫酸后，溶液質(zhì)量增加了26.7g，氣體體積縮小為4.48L（氣體均在標(biāo)準狀況下測定）剩余氣體能使帶火星的木條著火，則混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為（　�。�
A、30.1B、31.1
C、32.1D、33.1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鎳有廣泛的用途．粗鎳中含有少量Fe、Zn、Cu、Pt等雜質(zhì)，可用電解法制備高純度的鎳，下列敘述不正確的是（已知：氧化性Fe2+＜Ni2+＜Cu2+）（　�。�
A、陽極發(fā)生還原反應(yīng)，其電極反應(yīng)式為：Ni2++2e-═Ni
B、電解過程中，陽極質(zhì)量的減少與陰極質(zhì)量的增加不相等，但陰陽兩極得失電子數(shù)目相等
C、電解后，溶液中存在的金屬陽離子有Ni2+、Fe2+和Zn2+
D、電解后，電解槽底部的陽極泥中有Cu和Pt

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應(yīng)A（g）+B（g）??C（g）+D（s）的影響，進行了如下實驗：恒溫條件下，往一個容積為10L的密閉容器中充入1mol A和1mol B，反應(yīng)達平衡時測得容器中各物質(zhì)的量濃度為[濃度1]．然后改變外界條件又做了兩組實驗：①只升高溫度；②只改變體系壓強；分別測得新平衡時容器中各物質(zhì)的量濃度為[濃度2]、[濃度3]．
ABC
濃度10.05mol?L-1a  mol?L-10.05  mol?L-1
濃度20.078  mol?L-10.078  mol?L-10.122  mol?L-1
濃度30.06  mol?L-10.06  mol?L-10.04  mol?L-1
濃度40.07  mol?L-10.07  mol?L-10.098  mol?L-1
請找出實驗操作①②與實驗數(shù)據(jù)[濃度2]、[濃度3]的對應(yīng)關(guān)系，并分析下列結(jié)論，其中錯誤的是（　�。�
A、由[濃度3]與[濃度1]的比較，可判斷出正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B、由[濃度2]與[濃度1]的比較，可判斷平衡移動的原因是升高溫度
C、[濃度1]中a=0.05
D、該組某學(xué)生在實驗①過程中，測得各物質(zhì)在某一時刻的濃度為[濃度4]．與[濃度1]比較，可發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在測定[濃度4]這組數(shù)據(jù)時出現(xiàn)了很大的誤差

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種說法中不正確的是（　�。�
A、SO2、NO2、CO、煙塵均是大氣污染物
B、兩支分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒靠近會產(chǎn)生白煙
C、只用溴水就能區(qū)別出乙醇、乙酸、苯三種無色液體
D、一定量的甲烷與氯氣光照下發(fā)生反應(yīng)，生成物有五種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

不用任何試劑無法鑒別的一組試劑是（　�。�
A、AlCl3和NaOH
B、FeCl2和KOH
C、Na2CO3和HCl
D、NaCl和AgNO3

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同步練習(xí)冊答案