中學化學教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是( 。
分析:A、根據(jù)的Mg(HCO32性質和Mg(OH)2的溶解性分析;
B、用pH數(shù)據(jù)推測不同強酸弱堿鹽在水溶液中水解程度的大小;
C、反應熱的大小取決于反應物與生成物的總能量大小關系,反應速率與物質的自身性質以及外界條件有關;
D、化學平衡常數(shù)的含義分析判斷,平衡常數(shù)是衡量平衡進行程度的物理量;
解答:解:A、Mg(HCO32加熱時易分解,一般情況下生成MgCO3,但在解熱時分解生成Mg(OH)2沉淀,說明Mg(OH)2比MgCO3溶解度更小,故A正確;
B、用pH數(shù)據(jù)推測不同強酸弱堿鹽在水溶液中水解程度的大小PH越小弱堿陰離子水解程度越大,故B正確;
C、反應熱的大小取決于反應物與生成物的總能量大小關系,反應速率與物質的自身性質以及外界條件有關,不能用反應熱數(shù)據(jù)的大小判斷不同反應的反應速率的快慢,但可用來比較相似反應的快慢,故C錯誤;
D、平衡常數(shù)數(shù)值的大小是反應進行程度的標志.它能很好地表示出反應進行的完全程度.一個反應的K值越大,說明平衡時生成物的濃度越大,反應物剩余濃度越小,反應物的轉化率也越大,也就是正反應的趨勢越強.,故D正確.
故選C.
點評:本題考查較為綜合,涉及難溶電解質的溶解平衡、鹽溶液酸堿性判斷、反應熱以及物質的性質,平衡常數(shù)意義等問題,本題難度不大,注意化學中的數(shù)據(jù)與物質的性質的關系,多積累.
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科目:高中化學 來源: 題型:

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中學化學教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是( 。
A、用NaOH和HCl 反應測得的中和熱,推算一定量稀H2SO4和NaOH 溶液反應的反應熱B、用沸點數(shù)據(jù)推測兩種液體混合物用蒸餾方法分離開來的可能性C、用沸點數(shù)據(jù)來分析分子的穩(wěn)定性D、用原子(或離子)半徑數(shù)據(jù)推斷某些原子(或離子)氧化性或還原性強弱

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科目:高中化學 來源: 題型:

中學化學教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是(  )
A、用沸點數(shù)據(jù)推測兩種液體混合物用蒸餾方法分離開來的可能性B、用幾種一元弱酸的電離常數(shù)Ka來比較相同溫度下相同物質的量濃度的這幾種一元弱酸的鈉鹽溶液的堿性強弱C、用幾種相同類型的難溶電解質的Ksp來比較相同溫度下它們的溶解度的大小D、用熔、沸點數(shù)據(jù)來分析分子的穩(wěn)定性

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