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精英家教網實驗室一試劑瓶的標簽嚴重破損,只能隱約看到如圖一部分:
取該試劑瓶中的試劑,通過燃燒實驗測得:16.6g 該物質完全燃燒得到39.6g CO2與9g H2O.
(1)通過計算可知該有機物的分子式為:
 

(2)進一步實驗可知:
①該物質能與碳酸氫鈉溶液反應生成無色無味氣體.
②16.6g 該物質與足量金屬鈉反應可生成氫氣2.24L(已折算成標準狀況).
則該物質的結構可能有
 
種,請寫出其中任意兩種同分異構體的結構簡式
 

(3)若下列轉化中的D是(2)中可能結構中的一種,且可發(fā)生消去反應;E含兩個六元環(huán);取C在NaOH水溶液中反應后的混合液,加入足量硝酸酸化后,再加入硝酸銀溶液,出現白色沉淀.
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①A的結構簡式為
 

②寫出A轉化成B的化學方程式:
 

③寫出由D制取E的化學方程式:
 

④反應類型:C→D的①
 
,D→E
 

(4)已知:在一定條件下,有如下反應可以發(fā)生
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此類反應稱為縮聚反應,請寫出在一定條件下D發(fā)生縮聚反應的化學方程式:
 
分析:(1)39.6g CO2與9g H2O中所含C的質量為39.6÷44×12=10.8g,H的質量為9÷18×2=1g,16.6g該物質所含O的質量為16.6-10.8-1=4.8,故該物質中C、H、O的原子個數比為108÷12:1÷1:4.8÷16=9:10:3,故該物質的分子式為C9H10O3;
(2)該物質能與碳酸氫鈉溶液反應生成無色無味氣體,故該物質含有羧基;16.6g 該物質的物質的量為0.1mol,氫氣2.24L,物質的量為0.1mol,故1mol該物質與鈉反應生成1mol氫氣,故該物質中除了含有1個羧基外,還含有1個醇羥基,故該物質可能的結構簡式為:精英家教網,精英家教網,精英家教網精英家教網;
(3)D是(2)中可能結構中的一種,且可發(fā)生消去反應;E含兩個六元環(huán),故D為精英家教網,精英家教網在濃硫酸作用下發(fā)生取代反應生成E,E為精英家教網,C在NaOH水溶液中反應后的混合液,加入足量硝酸酸化后,再加入硝酸銀溶液,出現白色沉淀,C中含有氯原子,C在NaOH水溶液中反應后的混合液,加入足量硝酸酸化后得到精英家教網,故C為精英家教網,B催化氧化得到精英家教網,B為精英家教網,A催化氧化得到精英家教網,A為精英家教網,再結合對應有機物的結構和性質,以及前后轉化關系,解答該題.
解答:解:(1)39.6g CO2與9g H2O中所含C的質量為39.6÷44×12=10.8g,H的質量為9÷18×2=1g,16.6g該物質所含O的質量為16.6-10.8-1=4.8,
故該物質中C、H、O的原子個數比為108÷12:1÷1:4.8÷16=9:10:3,
故該物質的分子式為C9H10O3,
故答案為:C9H10O3;
(2)該物質能與碳酸氫鈉溶液反應生成無色無味氣體,故該物質含有羧基;16.6g 該物質的物質的量為0.1mol,氫氣2.24L,物質的量為0.1mol,故1mol該物質與鈉反應生成1mol氫氣,故該物質中除了含有1個羧基外,還含有1個醇羥基,故該物質可能的結構簡式為:精英家教網,精英家教網,精英家教網精英家教網,共4種,
故答案為:精英家教網,精英家教網;4;
(3)①D是(2)中可能結構中的一種,且可發(fā)生消去反應;E含兩個六元環(huán),故D為精英家教網,C在NaOH水溶液中反應后的混合液,加入足量硝酸酸化后,再加入硝酸銀溶液,出現白色沉淀,C中含有氯原子,C在NaOH水溶液中反應后的混合液,加入足量硝酸酸化后得到精英家教網,故C為精英家教網,B催化氧化得到精英家教網,B為精英家教網,A催化氧化得到精英家教網,A為精英家教網,
故答案為:精英家教網
②A催化氧化得到B,化學方程式為:精英家教網,
故答案為:精英家教網;
精英家教網在濃硫酸作用下發(fā)生取代反應生成E,E為精英家教網,反應方程式為:精英家教網,
故答案為:精英家教網

④C→D為取代反應,D→E為取代反應,
故答案為:取代反應,取代反應;
(4)D發(fā)生縮聚反應的化學方程式為:精英家教網,
故答案為:精英家教網
點評:有機推斷是高考不變的一個題型,每年高考中必考,而給出某反應信息要求學生加以應用,能較好的考查考生的閱讀、自學能力和思維能力,是熱點題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下圖為實驗室某濃鹽酸試劑瓶的標簽,試根據標簽上的有關數據回答下列問題

      <form id="3f7kc"><xmp id="3f7kc"></xmp></form>
      1. 鹽酸
        分子式:HCl
        相對分子質量:36.5
        密度:1.19g/mL
        HCl的質量分數:36.5%(1)該濃鹽酸中HCl的物質的量濃度為
        11.9mol/L
        11.9mol/L

        (2)取用任意體積的該鹽酸溶液時,下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
        BD
        BD
        (填編號).
        A.溶液中HCl的物質的量B.溶液的濃度C.溶液中Cl-的數目D.溶液的密度
        (3)某學生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質的量濃度為0.400mol/L的稀鹽酸.該該學生需要量取
        16.8
        16.8
        mL(小數點后保留一位)上述濃鹽酸進行配制.
        ②現有a.10mL量筒;b.25mL量筒;c.燒杯;d.托盤天平.e.500mL容量瓶;f.膠頭滴管;g.玻璃棒,請從其中選取必要的儀器,按各儀器第一次使用先后順序排序:
        bcgef或bfcge
        bcgef或bfcge
        (填編號).
        ③在配制過程中,下列實驗操作對所配制鹽酸物質的量濃度有何影響?(在空格中填“偏高”、“偏低”或“無影響”):定容時俯視觀察
        偏高
        偏高
        ;定容后經振蕩、搖勻、靜置后,發(fā)現液面下降,再加適量的蒸餾水
        偏低
        偏低

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        科目:高中化學 來源:2012-2013學年福建省東山縣第二中學高一第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

        (12分)今年5月我區(qū)舉行實驗技能考查,某興趣小組的同學在幫助老師準備化學實驗時,發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中(見下圖),有一試劑瓶的標簽破損。為了鑒定該試劑成分,同學們做了以下探究:
        【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?

        [討論]根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑可能不是_______________________;
        A.酸          B.堿           C.鹽
        [猜想]①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;
        ③可能是_______________________(寫一種)。
        [探究活動]
        (1)小軍取少量試樣于小試管中,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認為猜想①正確。
        經同學們交流討論后,一致認為小軍的方案不可行,理由是_______________________
        (2)小華同學認為,雖然小軍的實驗不能得到正確的結論,但只要再往溶液中滴加一種氯化
        物溶液,同樣能得出正確的結論。

        操作步驟
        實驗現象
        實驗結論
        取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中,滴加足量的___________
        溶液由紅色褪為無色
        且有白色沉淀產生                        
        猜想②正確
        (3)小亮發(fā)現要進一步確定(1)中的成分,只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒定出來。于是他們進行了如下實驗。
        操作步驟
        實驗現象
        結論及化學方程式
        取少量試樣于小試管中,滴加適量的_______________________
        _________________
        _________________
        猜想②正確
        有關化學方程式
        _________________
        [實驗反思]實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是:NaOH與玻璃中的
        SiO2發(fā)生反應,其化學方程式為2NaOH + SiO2=" X" + H2O,產物X使瓶口與塞子粘合在一起。
        試推測X的化學式為_________________。

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        科目:高中化學 來源:2015屆福建省高一第一次月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題

        (12分)今年5月我區(qū)舉行實驗技能考查,某興趣小組的同學在幫助老師準備化學實驗時,發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中(見下圖),有一試劑瓶的標簽破損。為了鑒定該試劑成分,同學們做了以下探究:

        【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?

        [討論]根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑可能不是_______________________;

        A.酸          B.堿           C.鹽

        [猜想]①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;

        ③可能是_______________________(寫一種)。

        [探究活動]

        (1)小軍取少量試樣于小試管中,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認為猜想①正確。

        經同學們交流討論后,一致認為小軍的方案不可行,理由是_______________________

        (2)小華同學認為,雖然小軍的實驗不能得到正確的結論,但只要再往溶液中滴加一種氯化

        物溶液,同樣能得出正確的結論。

        操作步驟

        實驗現象

        實驗結論

        取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中,滴加足量的___________

        溶液由紅色褪為無色

        且有白色沉淀產生                        

        猜想②正確

        (3)小亮發(fā)現要進一步確定(1)中的成分,只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒定出來。于是他們進行了如下實驗。

        操作步驟

        實驗現象

        結論及化學方程式

        取少量試樣于小試管中,滴加適量的_______________________

        _________________

        _________________

        猜想②正確

        有關化學方程式

        _________________

        [實驗反思]實驗室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是:NaOH與玻璃中的

        SiO2發(fā)生反應,其化學方程式為2NaOH + SiO2= X + H2O,產物X使瓶口與塞子粘合在一起。

        試推測X的化學式為_________________。

         

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        科目:高中化學 來源:0108 期中題 題型:填空題

        實驗室一藥劑瓶的標簽嚴重破損,只能隱隱約約看到下面一部分:
        “該有機物的結構簡式是”(結構簡式右側破損)“相對分子質量166” 取該藥劑瓶中的試劑,通過燃燒實驗測得:16.6g該物質完全燃燒得到39.6gCO2與9g H2O。
        (1)通過計算可知該有機物的分子式為_________________ 。
        (2)進一步實驗可知:①該物質能和碳酸氫鈉溶液反應生成無色無味氣體。②16.6g該物質與足量金屬鈉反應可生成氫氣2.24L(標準狀況)。則該物質的結構可能是______________ 種情況。
        (3)若下列轉化中的D是(2)中可能結構中的一種,且可發(fā)生消去反應;E含兩個六元環(huán);取C在NaOH水溶液中反應后的混合液,加入足量硝酸酸化的硝酸銀溶液,出現白色沉淀。
        ①A的結構簡式為__________________ 。
        ②反應類型:A →B__________________________ ; C→D__________________________ 。
        ③寫出由D制取E的化學方程式________________________________________

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