選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 把SO2通入紫色石蕊試液中 | 紫色褪去 | SO2具有漂白性 |
B | 將少量的溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液中再分別滴加CCl4震蕩靜置 | 下層分別呈無色和紫紅色 | 還原性:I->Br->Fe2+ |
C | 某鉀鹽溶于鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,通過澄清石灰水 | 有白色沉淀出現(xiàn) | 該鉀鹽是K2CO3 |
D | 將充滿NO2的密閉玻熱水中璃球浸泡在 | 紅棕色變深 | 反應(yīng)2NO2?N2O4的△H<0 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.二氧化硫具有漂白性,但二氧化硫不能漂白指示劑;
B.少量的溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液中,分別反應(yīng)生成鐵離子、碘單質(zhì),不能比較亞鐵離子、碘離子的還原性;
C.該鉀鹽可能為碳酸氫鉀,不一定為碳酸鉀;
D.紅棕色變深,說明二氧化氮的濃度增大,平衡向著逆向移動(dòng).
解答 解:A.二氧化硫溶于水呈酸性,所以把SO2通入紫色石蕊試液中紫色石蕊變紅,二氧化硫不能漂白指示劑,故A錯(cuò)誤;
B.將少量的溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液中再分別滴加CCl4震蕩靜置,下層分別呈無色和紫紅色,證明溴單質(zhì)的氧化成大于鐵離子、碘單質(zhì),只能說明還原性:I->Br-、Fe2+>Br-,無法判斷I-、Fe2+的還原性強(qiáng)弱,故B錯(cuò)誤;
C.某鉀鹽溶于鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,通過澄清石灰水,生成的白色沉淀為碳酸鈣,原溶液中可能含有碳酸氫鉀,不一定為K2CO3,故C錯(cuò)誤;
D.將充滿NO2的密閉玻璃球浸泡在熱水中,紅棕色變深,說明升高溫度平衡2NO2?N2O4向著逆向移動(dòng),則該反應(yīng)為放熱反應(yīng),其焓變△H<0,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),題目難度不大,涉及二氧化硫向著、物質(zhì)檢驗(yàn)、氧化還原反應(yīng)、反應(yīng)熱與焓變等知識(shí),明確化學(xué)平衡及其影響、氧化性還原性強(qiáng)弱比較方法為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 殺菌消炎 | B. | 解熱鎮(zhèn)痛 | C. | 防止心臟病發(fā)作 | D. | 提高免疫力 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣的電子式:Cl:Cl | |
B. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式CH2CH2 | |
C. | 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
D. | 硫酸亞鐵的電離方程式FeSO4═Fe2++SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉溶液與稀鹽酸 | B. | 明礬溶液與氫氧化鈉溶液 | ||
C. | 碳酸氫鈉溶液與稀鹽酸 | D. | 偏鋁酸鈉溶液與稀鹽酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中可能存在Mg2+和Fe3+ | B. | 溶液中可能存在Br-和Cl- | ||
C. | 溶液可能存在Ba2+和Cl- | D. | 溶液中一定存在Na+和CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸表現(xiàn)出了氧化性和酸性 | B. | 還原劑與氧化劑之比為1:4 | ||
C. | 每個(gè)硝酸分子得到2個(gè)電子 | D. | 硝酸銅是還原產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從碘水中提取單質(zhì)碘時(shí),不能用無水乙醇代替四氯化碳 | |
B. | 進(jìn)行如圖1操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為液體分層,下層呈無色 | |
C. | 利用如圖2裝置可以分離四氯化碳和水 | |
D. | 在這個(gè)操作中,應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,且萃取劑不溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①③④ | D. | ①③⑤ |
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