化學(xué)興趣小組為了探究鋁電極在原電池中的作用,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:

編號(hào)

電極材料

電解質(zhì)溶液

電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向

1

Mg、Al

稀鹽酸

偏向Al

2

Al、Cu

稀鹽酸

偏向Cu

3

Al、C(石墨)

稀鹽酸

偏向石墨

4

Mg、Al

NaOH溶液

偏向Mg

5

Al、Zn

濃硝酸

偏向Al

試根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)1、2中Al所作的電極是否相同?答:________________________。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)3中的電極反應(yīng)式和電池總反應(yīng)方程式。

鋁為(____________)____________;石墨為(____________)_________;___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)4中的鋁作正極還是負(fù)極?答:____________,理由是________________________;寫出鋁電極的電極反應(yīng)式:____________________________________。

(4)解釋實(shí)驗(yàn)5中電流計(jì)指針偏向鋁的原因:____________________________________。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié):在原電池中,鋁作正極還是作負(fù)極受到哪些因素的影響?____________________________________________________________。

(1)不同

(2)負(fù)極  Al-3e-Al3+  正極  2H++2e-H2↑  2Al+6H+2Al3++3H2

(3)負(fù)極  鋁跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)  Al+4OH--3e-+2H2O

(4)鋁在濃硝酸中鈍化,鋅為負(fù)極

(5)與另一種材料的活潑性、電解質(zhì)溶液的酸堿性以及電解質(zhì)溶液的氧化性強(qiáng)弱等因素有關(guān)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究鋅與濃硫酸反應(yīng)生成氣體的成分做了如圖實(shí)驗(yàn):
將50g鋅粉與50mL濃H2SO4在加熱條件下充分反應(yīng),鋅粉有剩余,收集到一定體積的氣體,將該氣體體積折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況為11.2L.

(1)化學(xué)興趣小組所制得的氣體X中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是
H2
H2
(填分子式).產(chǎn)生這種結(jié)果的主要原因是( 用離子方程式表示)
Zn+2H+=Zn2++H2
Zn+2H+=Zn2++H2

(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:為了檢驗(yàn)主要雜質(zhì)氣體的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),對(duì)氣體X取樣進(jìn)行探究.
①A中加入的試劑可能是
NaOH溶液
NaOH溶液
,作用是
吸收SO2氣體
吸收SO2氣體
.B中加入的試劑可能是
濃H2SO4
濃H2SO4

②證實(shí)氣體X中混有雜質(zhì)氣體,D中應(yīng)選擇的試劑是
無(wú)水CuSO4
無(wú)水CuSO4
,同時(shí)應(yīng)觀察到C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色固體變紅
黑色固體變紅

(3)理論分析:
①該小組有同學(xué)提出只需要再測(cè)出一個(gè)數(shù)據(jù),便能準(zhǔn)確的確定該氣體的組成,你認(rèn)為他可以是測(cè)下列
BC
BC

A、反應(yīng)后剩余鋅的質(zhì)量為17.5g
B、收集到氣體的質(zhì)量為25.8g
C、濃硫酸的物質(zhì)的量濃度為18.0mol/L
②根據(jù)你在①中所選數(shù)據(jù),通過(guò)計(jì)算確定氣體X中各成分物質(zhì)的量分別為:
SO2為0.4mol,H2為0.1mol
SO2為0.4mol,H2為0.1mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究在常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想.
猜想1:
該氣體是SO2氣體
該氣體是SO2氣體
;
猜想2:
該氣體是CO2氣體
該氣體是CO2氣體

猜想3:
該氣體是SO2,CO2的混合氣體
該氣體是SO2,CO2的混合氣體

為了驗(yàn)證猜測(cè),該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:(1)B中應(yīng)該裝下列
B
B
試劑(填編號(hào))
A.氫氧化鈉溶液    B酸性高錳酸鉀溶液 C.飽和碳酸鈉溶液  D.飽和碳酸氫鈉溶液
(2)A中品紅的作用是:
檢驗(yàn)SO2的存在
檢驗(yàn)SO2的存在

(3)D中澄清石灰水的作用是:
檢驗(yàn)CO2的存在
檢驗(yàn)CO2的存在

通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①A中品紅褪色②C中品紅不褪色③D中澄清石灰水變渾濁. 由此得出結(jié)論:該氣體的成分為
該氣體是SO2,CO2的混合氣體
該氣體是SO2,CO2的混合氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?宣城二模)某�;瘜W(xué)興趣小組為了探究粗鐵粒(含有少量金屬銅雜質(zhì))與某濃度硝酸反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下探究活動(dòng):
探究一
(1)將粗鐵粒投入某濃度硝酸中,某同學(xué)觀察該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,反應(yīng)開(kāi)始逐漸加快.請(qǐng)分析反應(yīng)逐漸加快的可能原因
反應(yīng)放熱,一段時(shí)間后溶液溫度升高,反應(yīng)速率加快;②由于鐵中含雜質(zhì)銅,反應(yīng)時(shí)形成Fe-Cu微型原電池,加快反應(yīng)速率
反應(yīng)放熱,一段時(shí)間后溶液溫度升高,反應(yīng)速率加快;②由于鐵中含雜質(zhì)銅,反應(yīng)時(shí)形成Fe-Cu微型原電池,加快反應(yīng)速率

(2)另稱取粗鐵粒10g放入某濃度硝酸中,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y.為了探究溶液X中鐵元素的價(jià)態(tài),同學(xué)甲設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):有藥品和儀器:0.1mol?L-1 KSCN溶液;0.1mol?L-1 KI溶液;0.2mol?L-1酸性高錳酸鉀溶液;氯水等;試管和滴管
請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),探究上述猜想是否正確,填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 離子方程式
第一步 取2-3mL溶液裝于試管,向試管中加入幾滴KSCN溶液.
若溶液變紅色,則溶液含有Fe3+;
若無(wú)現(xiàn)象,則不含F(xiàn)e3+
若溶液變紅色,則溶液含有Fe3+;
若無(wú)現(xiàn)象,則不含F(xiàn)e3+
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
第二步
另取少量溶液裝于試管,向試管里滴加幾滴酸性高錳酸鉀溶液
另取少量溶液裝于試管,向試管里滴加幾滴酸性高錳酸鉀溶液
若溶液紫色褪去,則溶液含有Fe2+;
若無(wú)明顯變化,則不含F(xiàn)e3+
5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O
5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O
探究二   為了探究氣體Y的成分,同學(xué)乙設(shè)計(jì)了如下裝置(不考慮NO2轉(zhuǎn)化為N2O4
(3)裝置乙的作用:
驗(yàn)證NO2的存在并除去NO2
驗(yàn)證NO2的存在并除去NO2

(4)裝置丙收集到滿氣體后,通過(guò)氣泡鼓入空氣后,有紅棕色氣體生成,能否確定氣體Y中含NO?說(shuō)明理由.
不能確定,由于NO2與水反應(yīng)也能生成NO,故不能確定氣體Y中含NO
不能確定,由于NO2與水反應(yīng)也能生成NO,故不能確定氣體Y中含NO

(5)同學(xué)丁為了探究氣體Y的組成,將224mL氣體Y通入足量的NaOH溶液中,氣體被完全吸收,所得溶液再用0.15mol?L-1酸性KMnO4溶液滴定,消耗20mL KMnO4溶液.則氣體Y中NO、NO2的體積比為
1:3
1:3
.(已知2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O和NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想.
提出猜想:
猜想1:
 

猜想2:
 

猜想3:
 

為了驗(yàn)證猜想,該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:
實(shí)驗(yàn)探究:
該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:
(1)B中可以裝下列
 
試劑(填編號(hào)).
A.NaCl溶液、B.KMnO4溶液、C.鹽酸、D.澄清石灰水、E.NaHCO3溶液、F.碘水
(2)A中品紅溶液的作用是:
 

(3)D中澄清石灰水的作用是:
 

通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色  ②C中品紅溶液不褪色  ③D中澄清石灰水變渾濁
得出結(jié)論:
(4)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分為:
 

(5)請(qǐng)寫出SO2與氯水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識(shí),形成化學(xué)觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學(xué)素養(yǎng).精英家教網(wǎng)
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),如圖1所示.
①寫出該反應(yīng)的離子方程式
 
;
②下列收集Cl2的裝置正確裝置是
 

③將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,
 

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置A加熱AgNO3固體,產(chǎn)生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無(wú)色氣體.當(dāng)反應(yīng)結(jié)束以后,試管中殘留固體為黑色.
①裝置B的作用是
 

②經(jīng)小組討論并驗(yàn)證該無(wú)色氣體為O2,其驗(yàn)證方法是
 

【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水.
【提出假設(shè)】試管中殘留的黑色固體可能是:ⅠAg;ⅡAg2O;ⅢAg和Ag2O
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組為驗(yàn)證上述設(shè)想,分別取少量黑色固體,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 操作 現(xiàn)象
a 加入足量氨水,振蕩 黑色固體不溶解
b 加入足量稀硝酸,振蕩 黑色固體溶解,并有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),③不能確定固體產(chǎn)物成分的實(shí)驗(yàn)是
 
(填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,④該小組得出的AgNO3固體熱分解的化學(xué)方程式為
 

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