既能與NaOH反應，又能與NaHCO3反應的是（　　）
A、
B、CH3COOH
C、CH3CHO
D、CH3CH2OH
考點：乙酸的化學性質,乙醇的化學性質,苯酚的化學性質,乙醛的化學性質
專題：有機物的化學性質及推斷
分析：A．可與NaOH反應生成苯酚鈉，的酸性比碳酸弱；
B．CH3COOH與NaOH反應生成乙酸鈉，乙酸的酸性比碳酸強；
C．醛與NaOH、NaHCO3都不反應；
D．醇與NaOH、NaHCO3都不反應．
解答： 解：A．可與NaOH反應生成苯酚鈉，的酸性比碳酸弱，不能與NaHCO3反應，故A錯誤；
B．CH3COOH與NaOH反應生成乙酸鈉，乙酸的酸性比碳酸強，能與NaHCO3反應生成乙酸鈉、水和二氧化碳，故B正確；
C．CH3CHO與NaOH、NaHCO3都不反應，故C錯誤；
D．CH3CH2OH與NaOH、NaHCO3都不反應，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查了物質的性質及相互轉化，明確物質的性質是解本題關鍵，注意歸納能與酸、堿反應的物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

如圖為中學化學中幾種常見物質的轉化關系．已知：A、C、D是常見的氣體單質，H為無色液體化合物，F(xiàn)氣體極易溶于水，且液態(tài)常做制冷劑．

（1）寫出化學式A
 
，寫出電子式G
 
；
（2）鑒定G中陽離子的實驗方法和現(xiàn)象
 
_；
（3）D單質和E溶液反應，生成一種常見的消毒劑和漂白劑的有效成分，寫出D+E溶液反應的離子方程式
 
．
（4）反應③的化學方程式
 

（5）將等物質的量的F與G溶于水，所得溶液呈堿性，則該溶液中各種離子濃度大小順序為：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

CaCO3與稀鹽酸反應（放熱反應）生成CO2的量與反應時間的關系如圖所示．下列結論不正確的是（　�。�
A、反應開始4 min內溫度對反應速率的影響比濃度大
B、一段時間后，反應速率減小的原因是c（H+）減小
C、反應在2～4 min內平均反應速率最大
D、反應在2～4 min內生成CO2的平均反應速率為V（CO2）=0.1 mol?L-1?min-1

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

（1）氨基酸是蛋白質的基石，氮基酸分子中的氨基（-NH2）顯堿性．氫基酸往往形成一種兩性離子，在水溶液中存在如下平衡：


方框內所表示的離子（1）的結構簡式是
 
．
（2）谷氨酸的一鈉鹽（）是味精的主要成分．當前我國生產味精主要采用淀粉發(fā)酵法，其中第一步是使淀粉水解為單糖．
①淀粉發(fā)生水解反應的化學方程式是
 
．
②實驗室中檢驗淀粉水解產物應選用的試劑是
 
（填字母）．
a．NaOH溶液、氨水、AgNO3溶液   b．H2SO4溶液、氨水、AgNO3溶液
c．NaOH溶液、CuSO4溶液        d．H2SO4溶液、CuSO4溶液
（3）“沙倫遜甲醛酶定法”用于測定味精中谷氨酸一鈉鹽的含量．將一定質量味精樣品溶于水，再向溶液中加入36%甲醛溶液，反應為-NH2+HCHO→-N=CH2+H2O再以酚酞為指示劑，用NaOH溶液進行滴定．上述測定過程中加入甲醛的目的是
 
．
（4）味精中常含食鹽，兩同學分別設計甲、乙兩種方案測定味精中NaCl的含量．
①甲方案：取一定質量味精樣品溶于水，加入足量稀硝酸酸化的硝酸銀溶液，充分反應后，過濾、
 
（填缺少的步驟），稱量沉淀質量，重復實驗3次．
②乙方案：已知AgSCN是難溶于水的沉淀a取m g味精溶于水，加入過量濃度為c1mol?L-1的AgNO3溶液，再加入少量
 
（填可能的化學式）溶液作指示劑，用濃度為c2 mol?L-1的NH4SCN溶液進行滴定，當溶液變?yōu)榧t色時，達到滴定終點．設測定過程中所消耗的AgNO3溶液和NH4SCN溶液的體積分別為V1mL和V2mL，則該味精樣品中NaCl的質量分數(shù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質哪些與互為同系物（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、糖類、油脂和蛋白質是基本營養(yǎng)物質，它們都是天然高分子化合物
B、蛋白質水解的最終產物是多肽
C、米酒變酸的過程涉及了氧化反應
D、向蛋白質溶液中加入濃的Na2SO4溶液可使蛋白質鹽析而分離提純

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

常溫下，pH=4的氯化銨溶液中發(fā)生水解的NH4+物質的量濃度是（　�。�
A、1×10-4mol/L
B、1×10-10mol/L
C、（1×10-4-1×10-10）mol/L
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

歷史經驗告訴我們，要可持續(xù)發(fā)展，就要合理地使用化學物質．
（1）下表是一些化學物質對人類的貢獻和帶來的問題，請再舉出一例填在下表中．
物 質 對人類發(fā)展的貢獻對人類發(fā)展帶來的問題  化學界的解決辦法
硫銨等化肥農作物增產，解決了
人類的糧食問題		造成赤潮、土壤酸化等問題合理地使用化學肥料

塑  料		解決包裝等材料問題，有效地減少了木材和金屬等資源的消耗
產生了白色污染
研究新型可降解塑料
 
 
 
 
（2）硫酸銨的化學式為
 
，通常用
 
來改良酸性土壤．
（3）對于廢棄的塑料制品（包含可降解塑料）宜采取
 
的措施，防止污染環(huán)境和提高物質的利用率．
（4）化學家從前人不合理使用化學物質造成的危害中得到啟示，為保持可持續(xù)發(fā)展的研究的課題有
 
（請?zhí)顚懶蛱枺?br />①研制高效低毒農藥；
②研制高效無磷洗衣粉；
③研究無污染、高原子利用率的綠色化學物質的合成方法；
④尋求合成可快速降解的塑料和橡膠．
（5）碘是人體不可缺少的微量元素，它能調節(jié)新陳代謝，有益于幼兒身體發(fā)育．最近，某品牌奶粉的含碘量超過了國家標準，你認為此批奶粉
 
（填“可以”或“不可以”）食用，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序數(shù)依次增大，甲和乙形成的氣態(tài)化合物的水溶液呈堿性，乙位于第VA族，甲和丙同主族，丁原子最外層電子數(shù)與電子層數(shù)相等，則（　　）
A、原子半徑：丁＞丙＞乙
B、單質的還原性：丁＞丙＞甲
C、甲、乙、丙的氧化物均為共價化合物
D、乙、丙、丁的最高價氧化物對應的水化物能相互反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案