將固體X放在如下圖所示裝置的試管中加熱片刻，澄清石灰水變渾濁，X可能是

A．NaCl    B．CaCl2   C．Na2C03  D．NaHC03

 
 
 


D


解析:

NaHC03加熱會生成CO2，CO2與澄清石灰水反應生成CaCO3↓

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的三位同學，為測定某含鎂3%—5%的鋁鎂合金（不含其他元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。

［探究一］

實驗方案：鋁鎂合金測定剩余固體質量

實驗中發(fā)生反應的化學方程式是______________________。

實驗步驟：（1）稱取5.4 g鋁鎂合金粉末樣品，投入V mL 2.0 mol·L-1NaOH溶液中，充分反應。NaOH溶液的體積V≥_________。

（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將_________（填“偏高”或“偏低”）。

［探究二］

實驗方案：鋁鎂合金測定生成氣體的體積

實驗裝置：

問題討論：（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個干燥、除酸霧的裝置。你的意見是_____________。（填“需要”或“不需要”）

（2）為使測定結果盡可能精確，實驗中應注意的問題是（寫出兩點）：

①_______________________________,②________________________________。

［探究三］

實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末，放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。

問題討論：（1）欲計算Mg的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是____________。

（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結果是否有影響？___________（填“是”或“否”）。

［實驗拓展］

參照探究一、探究二的實驗方案，請你另設計一個實驗方案，測定該鋁鎂合金中鎂的質量分數(shù)。

____________________________________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

（15分）

實驗室用濃硫酸與銅的反應制取少量NaHSO3，實驗裝置如下圖所示：

    請回答：

   （1）實驗中取一定量Cu片和一定量濃H2SO4放在圓底燒瓶中共熱，至反應結束后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有少量Cu剩余，則H2SO4　是否剩余       ，原因是                

                                    

   （2）向反應后的溶液中加入足量的CuO，過濾后將濾液加熱濃縮，冷卻結晶制得硫酸銅晶體（CuSO4·XH2O）某小組同學采用加熱法測定該晶體里結晶水X的值；

        ① 冷卻結晶后要獲得較純凈的硫酸銅晶體采取的操作是                       

        ②在他們的每一次實驗操作中至少稱量         次。

③加熱法測定該晶體里結晶水X的值，結晶水完全失去的判斷方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

④下面是三次實驗數(shù)據(jù)的平均值

坩堝質量

坩堝與晶體總質量

加熱后坩堝與固體總質量

11.7g

22.7g

18.6g

根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算出x的實測值為       

   （3）裝置乙的作用是：                                                    ；

   （4）下列說法正確的是：        （填序號）。

       a．甲裝置使用的玻璃儀器有：酒精燈、玻璃管、長頸漏斗、圓底燒瓶

b．KMnO4溶液用于尾氣處理

c．當把品紅溶液滴入到錐形瓶中，若品紅不褪色，說明無NaHSO3產(chǎn)生

d．當把品紅溶液滴入到錐形瓶中，若品紅褪色，說明NaOH已完全轉化為NaHSO3

        e．若把品紅溶液換成酸性高錳酸鉀溶液，并滴入到錐形瓶中，不顯紫紅色，說明NaOH已完全轉化為NaHSO3

 

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的三位同學，為測定某含鎂3％一5％的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。                              

[探究一]實驗方案：鋁鎂合金測定剩余固體質量

實驗中發(fā)生反應的化學方程式是                                        

實驗步驟：

（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，投入VmL 2.0mol?L－1NaOH溶液中，充分反應。NaOH溶液的體積V≥             

（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將      

（填“偏高”或“偏低”）

[探究二]

實驗方案：鋁鎂合金測定生成氣體的體積

實驗裝置如圖，

問題討論：

（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個干燥、除酸霧的裝置。你的意見是：          （填“需要”或“不需要”）。

（2）為使測定結果盡可能精確，實驗中應注意的問題是（寫出兩點）：

 ①                         ②                                     

[探究三]

實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末．放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。   

問題討論：

（1）欲計算Mg的質量分數(shù)，

該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是                           

（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結果是否有影響?      （填“是”或“否”）。

[實驗拓展]   參照探究一、探究二實驗方案，請你另設計一個實驗方案，測定該鋁鎂合金中鎂的質量分數(shù)。（書寫形式可以模仿探究一、二）

                                                                        

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科目：高中化學 來源： 題型：

鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的三位同學，為測定某含鎂3％一5％的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，設計下列三種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。

【探究一】實驗方案：鋁鎂合金測定剩余固體質量

      實驗中發(fā)生反應的化學方程式是                                        

實驗步驟：

（1）稱取5．4g 鋁鎂合金粉末樣品，投入VmL  2．0 mol?L-1 NaOH溶液中，充分反應。NaOH溶液的體積V≥              

（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將      

（填“偏高”或“偏低”）。

[探究二]

實驗方案：鋁鎂合金測定生成氣體的體積實驗裝置：

問題討論：

（1）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個干燥、除酸霧的裝置。你的意見是：          （填“需要”或“不需要”）。

（2）為使測定結果盡可能精確，實驗中應注意的問題是（寫出兩點）：

  ①                  ②                      

[探究三]

實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末．放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。

問題討論：

（1）欲計算Mg的質量分數(shù)，該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是                

（2）若用空氣代替O2進行實驗，對測定結果是否有影響?                    （填“是”或“否”）。

[實驗拓展]

參照探究一、探究二實驗方案，請你另設計一個實驗方案，測定該鋁鎂合金中鎂的質量分數(shù)。

                                                                              

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