A. | B. | C. | D. |
分析 能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加成反應(yīng),說(shuō)明分子中含有-CHO,不含C=C,加成后得到的物質(zhì)應(yīng)含有-CH2OH,即伯醇,以此解答該題.
解答 解:根據(jù)題中所示的有機(jī)物化學(xué)式和性質(zhì)可知此有機(jī)物為醛,其可能的同分異構(gòu)體有:CH3CH2CH2CH2-CHO、CH3CH(CH3)CH2CHO、CH3CH2CH(CH3)CHO、(CH3)3CHO,醛跟H2的加成反應(yīng)是發(fā)生在上,使之轉(zhuǎn)化為:,得到的醇羥基必定在碳鏈的端點(diǎn)碳上,即伯醇,只有A符合,
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),題目難度中等,本題注意把握醛轉(zhuǎn)化為醇的性質(zhì)以及與結(jié)構(gòu)的關(guān)系.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素分子有6個(gè)手性碳原子 | |
B. | 青蒿素的化學(xué)式為:C15H22O5 | |
C. | 青蒿素在一定條件下能與NaOH溶液反應(yīng),且有氧化性 | |
D. | 青蒿素難溶于水,提取的方法是用有機(jī)溶劑萃取后蒸餾 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量低 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成 | |
C. | 圖I所示的裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td> | |
D. | 圖Ⅱ所示的反應(yīng)為吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緩慢通入N2,再加熱Ⅰ處的碳酸氫鈉,可觀察到Ⅱ處過(guò)氧化鈉粉末由淺黃色變成白色 | |
B. | 緩慢通入N2,加熱Ⅰ處KClO3和MnO2的混合物,可觀察到Ⅱ處干燥KI淀粉試紙變成藍(lán)色 | |
C. | 先對(duì)Ⅰ處的氯化銨加熱,再緩慢通入N2,可看到Ⅰ處固體減少,Ⅱ處無(wú)固體沉積 | |
D. | 先緩慢通入CO2,再加熱Ⅰ處炭粉,可觀察到Ⅱ處氧化鐵粉末由紅色變成黑色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙酸乙酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:CH3COOCH2CH3 | |
B. | CH4分子的球棍模型 | |
C. | 甲苯的化學(xué)式:C7H8 | |
D. | 環(huán)丙烷的鍵線(xiàn)式為: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該物質(zhì)為有機(jī)物 | B. | 該物質(zhì)為無(wú)機(jī)物 | ||
C. | 該物質(zhì)由三種元素組成 | D. | 該物質(zhì)燃燒產(chǎn)物可能含CO2 |
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