對于反應(yīng)mA（g）+nB（g）?pC（g）+qD（g），當(dāng)其他條件不變，溫度分別為T1和T2時，反應(yīng)物B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系分別可用圖中曲線I和曲線Ⅱ表示．據(jù)此下列判斷中，正確的是（　　）
A、T1＞T2
B、T2＞Tl
C、正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
D、Tl溫度下轉(zhuǎn)化率更高
考點：化學(xué)平衡的影響因素
專題：化學(xué)平衡專題
分析：分析圖象可知，化學(xué)圖象中“先拐先平”，溫度高，結(jié)合B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化和化學(xué)平衡移動原理分析判斷．
解答： 解：圖象中曲線Ⅰ先達(dá)到平衡狀態(tài)，所以T1＞T2，溫度越高B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，說明升溫平衡逆向進(jìn)行，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，T1溫度高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率減小，
故選A．
點評：本題考查了圖象分析方法和化學(xué)平衡移動原理的分析判斷，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵，題目較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在相同條件下進(jìn)行Mg和酸反應(yīng)的對應(yīng)實驗，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
Mg的質(zhì)量酸量開始的反應(yīng)速率產(chǎn)生 H2總量
Ⅰ0.24gHC1  0.2mol/L100mLv1n1
Ⅱ0.24gCH3COOH  0.2mol/L100mLv2n2
（1）試比較有關(guān)量的大小：v1
 
 v2、nl
 
n2（填“＞”“=”“＜”）
（2）現(xiàn)欲改變條件，使實驗Ⅰ中v1降低，但不改變nl的值，試寫出兩種可行的方法：①
 
②
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的SO2和SO3，所含分子的數(shù)目之比為
 
，所含原子數(shù)目之比為
 
，所含氧原子物質(zhì)的量之比為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是研究化學(xué)的基礎(chǔ)，下圖中所示的實驗方法、裝置或操作完全正確的是（　�。�
A、
實驗室中制取少量蒸餾水
B、
城區(qū)一定質(zhì)量的NaOH固體
C、
用滴瓶長期保存NaOH溶液
D、
除去乙醇中溶有的少量水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用食鹽晶體配制0.1mol/L的NaCl溶液250mL，不需要的儀器是（　�。�
①燒杯  ②250mL 容量瓶  ③漏斗  ④玻璃棒 ⑤膠頭滴管  ⑥托盤天平．
A、③B、②⑥C、①③D、①④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

納米材料的表面粒子數(shù)占總粒子數(shù)的比例極大，這是它具有許多特殊性質(zhì)的原因．假設(shè)某氯化鈉納米顆粒的大小和形狀恰好與氯化鈉晶胞的大小和形狀（如圖所示）相同．則這種納米顆粒的表面粒子數(shù)占總粒子數(shù)的百分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、87.5%B、92.9%
C、96.3%D、100%

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列幾項操作中，正確的是（　　）
A、用氫氣還原氧化銅時，通入氫氣立即給氧化銅加熱，實驗結(jié)束，撤掉氫氣后停止加熱
B、點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗氫氣的純度
C、制取氧氣實驗結(jié)束時，先移去酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽中取出
D、皮膚上沾上濃硫酸，立即用氫氧化鈉中和

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去乙酸乙酯中少量的乙酸用飽和氫氧化鈉溶液洗滌，分液、干燥、蒸餾；
B除去CO2中少量的SO2令氣體通過盛飽和碳酸鈉溶液的洗氣瓶；
C檢驗淀粉是否水解完全將水解液加入適量稀NaOH溶液，再分成兩份：向一份溶液中加入新制的銀氨溶液，水浴加熱，另一份溶液加入碘水
D除去乙醇中少量的乙酸加足量生石灰，蒸餾．
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

我國自行研制出的閃爍晶體材料BGO，其化學(xué)式為BixGe3O12，被應(yīng)用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中．其中鉍（Bi）、鍺（Ge）元素化合價分別為+3、+4價，則x值為（　�。�
A、4B、3C、2D、1

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同步練習(xí)冊答案