下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是

A．FeCl3溶液加熱后顏色變深

B．在H2、I2和HI組成的平衡體系加壓后，混合氣體顏色變深

C．氨水應(yīng)密閉保存，放置在低溫處

D．實(shí)驗(yàn)室可用排飽和食鹽水的方法收集氯氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


溴及其化合物廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、纖維、塑料組燃劑等，溴主要以Br-形式存在于海水中，海水呈弱堿性�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)海水提溴過(guò)程中，向濃縮的海水中通入Cl2，將其中的Br－氧化，該過(guò)程的離子方程式為                            ，再用空氣吹出溴；然后用碳酸鈉溶液吸收溴，溴歧化為Br－和BrO3－，其離子方程式為                                        。

(2)需要使用溴時(shí)，用硫酸酸化得到的Br－和BrO3－的混合物，而不用鹽酸酸化混合物的原因可能是                                                   。

(3)Cl2通入冷的石灰乳，用于制漂白粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         

                                                          。

(4)為了除去工業(yè)Br2中微量的Cl2，可向工業(yè)Br2中           。

a．通入HBr   b．加入Na2CO3溶液   c．加入NaBr溶液   d．加入Na2SO3溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


丙烯醇（CH2=CH—CH2OH）可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（      ）

  ①加成  ②氧化  ③酯化  ④加聚  ⑤取代

A.只有①②③     B.只有①②③④     C.①②③④⑤     D.只有①③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A．CH4分子的球棍模型：             B．乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH2CH2 

C．氯化鈉的分子式：NaCl                  D． K+的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

A．有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，如金剛石、水晶等；有些物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成，如干冰、氯化銨等；有些物質(zhì)是由離子直接構(gòu)成的，如食鹽、燒堿等

B．BF3、H2O、SiCl4、PCl5四種分子中所有原子都滿足最外層為8電子結(jié)構(gòu)

C．非金屬氧化物不都是酸性氧化物；堿性氧化物都是金屬氧化物

D．硫單質(zhì)的熔點(diǎn)比鈉單質(zhì)的熔點(diǎn)高，這是由于前者比后者有更大的范德華力所致

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某溶液中有NH4+、Mg2+、Fe2+和Al3+四種離子，若向其中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，微熱并攪拌，再加入過(guò)量鹽酸，溶液中大量減少的陽(yáng)離子是

A．只有NH4+     B．只有Mg2+    C．Fe2+ 和Al3+     D．NH4+ 和Fe2+

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（Ⅰ） 從海水中可提取各種化工原料。下圖是工業(yè)上對(duì)海水綜合利用的示意圖。

 


試回答下列問(wèn)題：

（1）粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42－等雜質(zhì)，精制時(shí)需用四種試劑，使上述離子逐一沉淀，加入試劑的順序是：NaOH溶液 →     ①      →      ②      → 鹽酸。

（2）由MgCl2·6H2O晶體脫水制無(wú)水MgCl2時(shí)，需要控制的條件是_____________；若對(duì)該晶體直接加熱，將發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。

（Ⅱ）A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件未標(biāo)出），其中反應(yīng)①是置換反應(yīng)。

（1）若A、D、F都是短周期元素組成的非金屬單質(zhì)，且A、D所含元素同主族，A、F所含元素同周期，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                                      。

（2）若A、D、F都是單質(zhì)，且A為金屬，F(xiàn)為黃綠色氣體，則反應(yīng)②的離子方程式是__________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖所示的是某一個(gè)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的銅和稀硝酸反應(yīng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中裝置Ⅰ為甲同學(xué)設(shè)計(jì)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)___________________________________。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO氣體，理由是___________________________________________。

于是他又設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ，其中裝銅片的是氣球。

(3)如何檢驗(yàn)裝置Ⅱ的氣密性？___________________________________。

(4)該化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，認(rèn)為裝置Ⅱ雖然作了改進(jìn)，但如果按裝置Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還是會(huì)出現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題，需要作相應(yīng)改進(jìn)措施。請(qǐng)你幫助他們填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。

問(wèn)題一：____________________________________________________________。

措施：加熱或________________________________________________________。

問(wèn)題二：試管中的氣體是淡紅棕色，而不是無(wú)色。

措施：_________________________(填具體操作，不能增加裝置)。

問(wèn)題三：____________________________________________________________。

措施：______________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某課外活動(dòng)小組，將剪下的一塊鍍鋅鐵放入試劑瓶中，并滴入少量食鹽水將其浸濕，再加數(shù)滴酚酞溶液，按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)分鐘后觀察，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．乙中導(dǎo)氣管里形成一段水柱 B.乙中導(dǎo)氣管中產(chǎn)生氣泡

C．金屬片剪口處溶液變紅 D．鋅被腐蝕

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