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在一定條件下，向一固定容積的容器中投入2molNO2進行反應：2NO2?2NO+O2，一段時間后測得NO2、NO、O2的物質的量可能是


  1. A.
    2 mol NO、0.75 mol O2
  2. B.
    1 mol NO2、1.2 mol NO
  3. C.
    2 mol NO
  4. D.
    0.7 mol O2
D
分析：該反應是可逆反應，可能反應中反應物不可能完全轉化為生成物，但一定有部分反應物轉化為生成物，采用極限法進行分析解答．
解答：該反應是可逆反應，可能反應中反應物不可能完全轉化為生成物，但一定有部分反應物轉化為生成物，
當二氧化氮不反應時，二氧化氮的物質的量是2mol，氧氣和一氧化氮的物質的量是0，當二氧化氮完全轉化為一氧化氮和氧氣時，二氧化氮的物質的量為0，一氧化氮的物質的量是2mol，氧氣的物質的量是1mol，實際上二氧化氮部分分解，則各物質的物質的量為：0＜n（NO2）＜2mol，0＜n（O2）＜1mol，0＜n（NO）＜2mol，
A．一氧化氮的物質的量應該小于2mol，故A錯誤；
B．根據(jù)氮原子守恒知，一氧化氮和二氧化氮的物質的量只和是2mol，故B錯誤；
C．該反應是可逆反應，二氧化氮不可能完全轉化為一氧化氮，故C錯誤；
D．氧氣的物質的量大于0而小于2mol，故D正確；
故選D．
點評：本題考查了可逆反應，明確可逆反應的特點是解本題關鍵，注意采用極限法進行分析，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

在一定條件下，反應xA+yB?zC達到平衡：
（1）若A、B、C均為氣體，則該反應的平衡常數(shù)表達式為
cz(C)
cx(A)cy(B)
cz(C)
cx(A)cy(B)
；
（2）若A、B、C均為氣體，減壓后平衡向逆反應方向移動，則x、y、z間的關系是
x+y＞z
x+y＞z
；
（3）若已知C是氣體，且x+y=z，在增大壓強時，若平衡發(fā)生移動，則一定向
逆
逆
（填“正”或“逆”）反應方向移動；
（4）已知B、C是氣體，當其他條件不變時，增大A的物質的量，平衡不移動，則A為
固或液
固或液
態(tài)；
（5）加熱后C的質量分數(shù)減少，則正反應是
放熱
放熱
（填“放熱”或“吸熱”）反應．升高溫度達到新的平衡后，該反應的平衡常數(shù)將變
小
小
（填“大”或“小”）

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

含硫化合物的種類很多，現(xiàn)有H2SO4、H2SO3、SO2、Na2SO3、BaSO4、CuSO4、Na2SO4這7種常見的含硫化合物．回答下列問題：
（1）H2SO3轉化為硫酸是酸雨形成的重要過程之一，寫出其反應的化學方程式：
 
．
（2）Ba2+有劇毒．我市曾發(fā)生一起“毒燒餅”事件，起因是燒餅攤主在制作燒餅的過程中誤將有毒化工原料碳酸鋇當作干粉使用，導致多人中毒．試用化學方程式說明“毒燒餅”事件中的中毒原因
 
（用化學方程式表示）．患者被送往醫(yī)院后，
醫(yī)生往往讓其服用
 
（填題干所列7種物質中的一種）來解毒．
（3）常溫下，將鐵棒置于濃硫酸中，無明顯現(xiàn)象，課本上解釋為發(fā)生了鈍化，但有人認為未發(fā)生反應．為驗證此過程，某同學經過思考，設計了如下實驗：將經濃硫酸處理過的鐵棒洗凈后置于CuSO4溶液中，若鐵棒表面
 
，則發(fā)生了鈍化；若鐵棒表面
 
，則未發(fā)生反應．
（4）美國和日本正在研究用Na2SO3吸收法作為治理SO2污染的一種新方法，其原理為（用化學方程式表示）：
 
．
（5）為進一步減少SO2的污染并變廢為寶，我國正在探索在一定條件下用CO還原SO2得到單質硫的方法來除去SO2．寫出該反應的化學方程式：
 
．
（6）制取硫酸銅的方法有兩種：
方法一：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
方法二：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O
方法一與方法二相比，其優(yōu)點是：
 
．
（7）硅是無機非金屬材料的主角．請你舉出兩種含硅的材料名稱
 
、
 
．
（8）大量使用化石燃料，最直接的危害是造成大氣污染，如“溫室效應”、“酸雨”等都與大量使用化石燃料有關．為了防治酸雨，降低煤燃燒時向大氣排放的SO2，工業(yè)上將生石灰和含硫煤混合后使用．請寫出燃燒時，有關“固硫”（不使硫的化合物進入大氣）反應的化學方程式
 
，
 
；
（9）生活中處處有化學，缺鐵性貧血患者應補充Fe2+，通常以硫酸亞鐵的形式，而硫酸鐵則無這種藥效．當用硫酸亞鐵制成藥片時外表包有一層特殊的糖衣，這層糖衣的作用是
 
如果藥片已經失效，應如何檢驗？寫出主要操作與現(xiàn)象
 
．

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年江西省贛州市十二縣高二上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在密閉容器中進行下列反應：M(g) + N(g)R(g) + 2L(?) ，此反應規(guī)律符合下圖圖像。

①T1       T2   ,正反應的△H       0。（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）。

②P1         P2  , L為        。（填“固”或“液”或“氣”態(tài)）。

（2）合成氨的原理為：N2(g)+3H2(g)  2NH3(g)  H＝-92．4 kJ／mol，該反應的能量變化如圖所示。

①在反應體系中加入催化劑，反應速率增大，E2的變化是        (填“增大”、“減小”或“不變”)。②若在一密閉容器中加入1molN2和3molH2，在一定條件下充分反應，放出的熱量     92.4kJ.（填“＞”、“＜”或“＝”）。

③將1 mol N2和3 mol H2充入體積不變的密閉容器中，在一定條件下達到平衡，此時欲提高該容器中H2的轉化率，下列措施可行的是          (填字母)。

A．向容器中按原比例再充入原料氣      B．向容器中再充入一定量H2

C．改變反應的催化劑                  D．液化生成物分離出氨

④若在密閉容器中充入2molN2和6molH2反應達平衡時N2的轉化率為40%。若以NH3作為起始反應物，反應條件與上述反應相同時，要使其反應達到平衡時各組分的物質的量分數(shù)與前者相同，則NH3的起始物質的量和它的轉化率分別為              mol、              。

 

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科目：高中化學 來源：同步題 題型：推斷題

已知A、B、C、D、E、F、G七種物質有如下轉化關系，A、B、C、E都是由兩種元素組成的化合物，D、F、G在常溫下分別是固、液、氣態(tài)單質，D、F的組成元素在周期表中位于同一主族。E溶液為淺綠色，與NaOH溶液反應生成的白色沉淀極易被氧化。
試回答下列問題
(1)寫出A與B反應的化學方程式__________________________  
(2)寫出E與Cl2以物質的量之比按1∶1反應的離子方程式________
(3)檢驗A中陽離子最常用的試劑可用一種鉀鹽，其化學式為______
(4)實驗室制得的B氣體，不能用濃硫酸作干燥劑，其原因是______
(5)用惰性電極電解C溶液，其陽極反應為____________________，當轉移1 mol e－時在陰極可收集到氣體的體積為____L（標況下）。
(6)將2 mol 氣體B放入1 L固定容積的某密閉容器中，在一定溫度下反應達到平衡，測得D蒸氣的體積分數(shù)為40%。若其它條件不變，再向該容器中充入2 mol 氣體B，則平衡向_________（填“正反應方向”、“逆反應方向”、“不”）移動，當體系的顏色不再變化時D的體積分數(shù)_______（填“大于”、“小于”、“等于”）40%。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們接觸化學已有一月有余，知道了實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置有如下一些：

一、氣體發(fā)生裝置

在初中化學里，根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件（是否需加熱），主要掌握兩種發(fā)生裝置。

①固―固加熱型如圖A1；②固―液不加熱型如A2或A3。

            A1                     A2                        A3

二、氣體的收集裝置

氣體的收集裝置選擇依據(jù)氣體的水溶性和密度。

①凡難溶或不溶于水且不跟水發(fā)生反應的氣體可用排水法收集，如圖B1。

②比空氣密度大的氣體可用向上排空氣法收集，如圖B2。

③比空氣密度小的氣體可用向下排空氣法收集，如圖B3。

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，他應寫出的文字表達式或化學方程式為___________，在這個反應中二氧化錳是_______，選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號)，能用B2收集的原因是___________。

（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣，小玲應選擇的發(fā)生裝置是____和收集裝置是____(填序號)。若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應從____端進入(選填“a”或“b”，下同)。若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應從____端進入�，F(xiàn)小丁同學想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應從______端進入；另外還需要增加什么儀器________。

（3）實驗室存放的雙氧水久置后容易分解而變稀。小丁同學向盛5％雙氧水溶液（久置）的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見木條復燃。你認為帶火星的木條未復燃的原因是________。要使帶火星的木條復燃，可對該實驗作怎樣的改進? ________。

（4）小燕同學用A3裝置制取了一瓶無色無味的氣體Y(純凈物)，請按要求填寫下表：

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同步練習冊答案