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(1)30%的H2SO4和50%的H2SO4等質量混合后,所得溶液的質量分數
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)40%,如果等體積混合,混合后溶液的質量分數
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)40%.
(2)已知98%的濃H2SO4的物質的量濃度為18.4mol?L-1,試判斷49%的H2SO4的物質的量濃度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)9.2mol?L-1
(3)在一定溫度和壓強下,1體積X2(g)和3體積Y2(g)化合生成2體積Z(g),則Z氣體的化學式是
 

(4)在標準狀況下,CO和CO2的混合氣體質量為36g,體積為22.4L,則CO所占的體積是
 
L,質量是
 
g.
考點:溶液中溶質的質量分數及相關計算,物質的量的相關計算,物質的量濃度的相關計算
專題:
分析:(1)假設溶液質量均為100g,根據m(溶質)=m(溶液)×w(溶質)計算溶液中硫酸的質量,進而計算混合后溶液質量分數;
設50%H2SO4溶液密度為D,體積為V;30%H2SO4溶液密度為d,體積為V,計算溶質的總質量及混合后溶液總質量,表示出混合后的質量分數,結合硫酸濃度越大密度越大分析判斷;
(2)設98%的濃H2SO4的密度為A,49%的H2SO4的密度為a,硫酸濃度越大,密度越大,則A>a,根據c=
1000ρω
M
表示出物質的量濃度,據此判斷;
(3)同溫同壓下,氣體體積之比等于其化學計量數之比,據此書寫化學方程式,再根據原子守恒確定Z的化學式;
(4)根據n=
V
Vm
計算混合氣體總物質的量,根據二者總質量、總物質的量列方程計算CO和CO2的物質的量,根據V=nVm計算CO的體積,根據m=nM計算CO的質量.
解答: 解:(1)假設溶液質量均為100g,30%的H2SO4溶液中硫酸質量為30g,50%的H2SO4溶液中硫酸質量50g,故混合溶液質量分數為
30g+50g
100g+100g
×100%=40%;
設50%H2SO4溶液密度為D,體積為V;30%H2SO4溶液密度為d,體積為V.則:混合后溶液總質量W=V(D+d),50%H2SO4溶液中H2SO4的質量=50%VD,30%H2SO4溶液中H2SO4的質量=30%Vd,混合后溶質總質量w=50%VD+30%Vd=V(50%D+30%d) 所得溶液質量分數=
50%D+30%d
D+d
=50%-20%
d
D+d
,由于D>d,
d
D+d
1
2
,故
50%D+30%d
D+d
>40%,
故答案為:等于;大于;
(2)設98%的濃H2SO4的密度為A,49%的H2SO4的密度為a,根據c=
1000ρω
M
可知,18.4=
1000A×98%
98
,49%的H2SO4的物質的量濃度為
1000a×49%
98
mol/L,硫酸濃度越大,密度越大,則A>a,故
1000a×49%
98
mol/L<9.2mol/L,故答案為:小于;
(3)同溫同壓下,氣體體積之比等于其化學計量數之比,則反應方程式表示為:X2(g)+3Y2(g)=2Z(g),根據原子守恒可知Z的化學式表示為XY3,故答案為:XY3
(4)混合氣體總物質的量為
22.4L
22.4L/mol
=1mol,
設CO和CO2的物質的量分別為xmol、ymol,
根據二者總質量、總物質的量,則:
x+y=1
28x+44y=36

解得x=0.5 y=0.5
故CO的體積為0.5mol×22.4L/mol=11.2L
CO的質量為0.5mol×28g/mol=14g
故答案為:11.2;14.
點評:本題考查溶液濃度計算、化學方程式計算、物質的量有關計算,側重考查學生分析計算能力,注意對公式的理解與應用,注意硫酸的濃度越大密度越大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種短周期元素,其原子序數依次增大,而原子半徑按A、C、B、E、D順序依次增大.A、D同主族;B、D、E三種元素原子的最外層電子數之和為10;E的單質可做半導體材料;C與E兩元素形成的化合物可與A、C、D形成的化合物Y發(fā)生反應;B元素的氣態(tài)氫化物與其最高價氧化物的水化物可以發(fā)生反應生成化合物M.1mol M中含有42mol電子.回答下列問題:
(1)E元素在周期表中的位置
 
;化合物M中含有的化學鍵類型有
 

(2)比較B、C、E形成的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由強到弱的順序是(用化學式表示):
 
;寫出C與A形成的18e-化合物的電子式
 

(3)用電子式表示A2C的形成過程:
 

(4)寫出題中生成M的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列化學用語正確的是( 。
A、中子數為20的氯原子:
20
 
17
Cl
B、硫酸的電離方程式:H2SO4=H22++SO42-
C、漂白粉的有效成分:CaCl2
D、鋁離子結構示意圖:

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了研究硫酸銅(催化劑)的量對鋅與硫酸反應生成氫氣速率的影響,該同學設計了如下一系列實驗.將表中所給的混合溶液分別加入到6個盛有過量Zn粒的反應瓶中,收集產生的氣體,記錄獲得相同體積的氣體所需時間.請完成此實驗設計,其中:V1=
 
,V6=
 
,V9=
 

實驗
混合溶液
ABCDEF
4mol/L H2SO4/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO4溶液/mL00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V10100

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知N元素最低化合價是-3價,最高化合價是+5價,那么下列物質中的N元素只具有氧化性的是( 。
A、NH3
B、N2
C、NO2
D、HNO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲烷是重要溫室氣體之一.某課外活動小組設計實驗探究甲烷的性質:
探究(一)甲烷能否被氧化銅氧化.他們設計如下實驗:
(1)請你提出猜想:
猜想1:氧化銅在加熱條件下能氧化甲烷;
猜想2:
 
;…
(2)按如圖1所示裝置實驗:

①下列操作順序正確的是
 

A.先通入甲烷,過一會兒,加熱氧化銅
B.先加熱氧化銅,過一會兒,通入甲烷
C.先通入甲烷或先加熱氧化銅
②若猜想1正確,則實驗現象是
 

③從環(huán)保角度考慮,本實驗存在不足之處,請你提出改進建議:
 

④若甲烷能被氧化銅氧化,其氧化產物可能是
 

⑤寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式:
 
.(任寫一個)
探究(二)為探究甲烷與二氧化碳哪一種氣體產生的溫室效應更強,設計如圖2實驗:甲、乙裝置相同,廣口瓶是透明玻璃瓶.光照前分別充滿氣體,U形管里裝相同的紅墨水,左右兩邊液面相平.用相同強度的光照射甲、乙玻璃瓶,且照射時間相同.
(1)本實驗設計原理是
 

(2)照射相同時間,甲、乙裝置可能產生的共同現象是
 

(3)幾天后,如何根據甲、乙兩裝置中U型管的液面差判斷甲烷與二氧化碳溫室效應的強弱?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究鐵與氯氣的反應,某同學甲設計了如下的實驗方案.
其實驗裝置為:

其實驗步驟為:
(1)用注射器吸取20mL左右的氯氣.
(2)在硬質玻璃管內加入一定量的細鐵絲,一支試管內加入硫氰化鉀溶液,另一支試管中加入氫氧化鈉溶液.按圖所示連接實驗裝置,并固定在鐵架臺上.經檢驗裝置不漏氣.
(3)加熱硬質玻璃管內鐵絲約1min,然后把注射器中的氯氣注入到硬質玻璃管內,觀察實驗現象.硬質玻璃管中可觀察到的主要現象是
 
.A中可觀察的主要現象是
 

(4)請寫出試管B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
.B中所發(fā)生反應的離子方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:6g碳不完全燃燒所得產物中,CO與CO2體積比為2:3,且C(s)+
1
2
O2(g)=CO(g)△H=-110kJ/mol;CO(g)+
1
2
O2(g)=CO2(g)△H=-283kJ/mol  與6g碳完全燃燒相比,損失的熱量為( 。
A、283kJ
B、110kJ
C、196.5kJ
D、56.6kJ

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科目:高中化學 來源: 題型:

某探究小組用KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應過程中溶液紫色消失的方法,研究影響反應速率的因素.
(1)實驗條件作如下限定:所用KMnO4酸性溶液的濃度可選擇0.01mol?L-1、0.001mol?L-1,催化劑的用量可選擇0.5g、0g,實驗溫度可選擇298K、323K.每次實驗KMnO4酸性溶液的用量均為4mL、H2C2O4溶液(0.1mol?L-1)的用量均為2mL.如果要探究溫度對反應速率的影響,應如何設計實驗,請用文字表述
 

(2)在其它條件相同的情況下,某同學改變KMnO4酸性溶液的濃度,測得以下實驗數據(從混合振蕩均勻開始計時):
KMnO4酸性溶液的濃度/mol?L-1[學|科|溶液褪色所需時間 t/min
第1次第2次第3次
0.01141311
0.001677
①計算用0.001mol?L-1 KMnO4酸性溶液進行實驗時KMnO4的平均反應速率(忽略混合前后溶液的體積變化).
 

②還有一組同學做了下表中實驗:
實驗編號20℃下,試管中所加試劑及其用量/mL20℃下溶液顏色褪至無色所需時間/min
0.6 mol/L
H2C2O4溶液
H2O0.2 mol/L KMnO4溶液3 mol/L
稀硫酸
13.02.03.02.04.0
23.03.02.02.05.2
33.04.01.02.06.4
44.01.03.02.04.0
52.52.53.02.04.0
請回答:根據上表中的實驗數據,可以得到的兩個結論是
 

(3)某同學取一定量草酸溶液裝入試管,加入一定體積的酸性高錳酸鉀溶液,振蕩試管,發(fā)現溶液開始緩慢褪色,后來迅速變成無色.(反應熱效應不明顯,可忽略不計)
寫出該實驗化學反應方程式
 
,該反應的反應速率迅速加快的主要原因可能是
 

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