3.下列反應(yīng)中,屬于加成反應(yīng)的是( 。
A.CH4+C12$\stackrel{光}{→}$CH3Cl+HClB.CH2=CH2+C12
C.+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBrD.CH4+2O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+2H2O

分析 有機(jī)物分子中的不飽和鍵斷裂,斷鍵原子與其他原子或原子團(tuán)相結(jié)合,生成新的化合物的反應(yīng)是加成反應(yīng);
有機(jī)物中的原子或原子團(tuán)被其他的原子或原子團(tuán)所代替生成新的化合物的反應(yīng)叫取代反應(yīng);
常見能發(fā)生加成反應(yīng)的物質(zhì)往往含有C=C、C≡C、C=O等官能團(tuán),以此解答該題.

解答 解;A.甲烷與氯氣反應(yīng),甲烷中的氫原子被氯原子所代替生成氯代物,屬于取代反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.乙烯含有碳碳雙鍵,可與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)1,2-二氯乙烷,故B正確;
C.苯中的氫原子被溴原子所取代,屬于取代反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.甲烷的燃燒為氧化還原反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了加成反應(yīng)的判斷,加成反應(yīng)的條件是有機(jī)物中必須含有不飽和鍵(如碳碳雙鍵、碳碳三鍵等).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某;瘜W(xué)課外小組用硫酸鐵廢液(含少量硫酸銅和稀硫酸),制備硫酸亞鐵晶體并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如圖1.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)A的化學(xué)式為Fe,上述操作過程中用到的玻璃儀器有:①燒杯;②普通漏斗;③酒精燈;④溫度計(jì);⑤漏斗.
(2)趁熱過濾的目的是防止硫酸亞鐵晶體析出.
(3)結(jié)晶操作過程中應(yīng)控制使濾液呈酸性的原因是抑制Fe2+離子水解.
(4)已知硫酸亞鐵銨[(NH42Fe(SO42]比硫酸亞鐵穩(wěn)定,硫酸亞鐵銨可用硫酸銨和硫酸亞鐵反應(yīng)制得.實(shí)驗(yàn)室利用硫酸亞鐵銨溶液和草酸溶液反應(yīng)生成草酸亞鐵沉淀來制備草酸亞鐵.寫出硫酸亞鐵銨溶液與草酸溶液反應(yīng)的離子方程式Fe2++H2C2O4=FeC2O4↓+2H+
(5)草酸亞鐵晶體受熱易分解.某課外小組取18.0g草酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物,確定化學(xué)式.
①該裝置中最不合理的部分A(填字母),原因是反應(yīng)生成的水易沿試管壁流下使試管炸裂.
②改用正確裝置實(shí)驗(yàn)開始,B處變藍(lán),說明草酸亞鐵晶體中有結(jié)晶水;C處有白色沉淀,E處部分黑色粉末變?yōu)榧t色,說明草酸亞鐵分解產(chǎn)生CO、CO2(填化學(xué)式);當(dāng)加熱至質(zhì)量不再變化時(shí),A中殘留黑色固體7.2克,則草酸亞鐵晶體的化學(xué)式為FeC2O4•2H2O.

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14.下表是元素周期表的一部分,其中a、b、c、d、e、f各代表一種元素,請(qǐng)回答下列問題:

周期
IA0
1aⅡAⅢAⅣAVAⅥAVⅡA
2bcd
3ef
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是由b元素和a(填字母)元素組成的;
(2)e的元素符號(hào)是Na;
(3)b、c、d、三種元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)(填減弱或增強(qiáng));
(4)a元素和f元素形成化合物的電子式為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡:
Cr2O72-+H2O?2CrO42-+2H+  K2Cr2O7為橙色,K2 CrO4為黃色.取兩只試管各加入5ml0.1mol/L K2Cr2O7溶液,然后按如表步驟操作.
編號(hào)12
步驟滴加3~10滴濃硫酸滴加10~20滴6mol/LNaOH溶液
回答:(1)本實(shí)驗(yàn)除試管外還必須使用的一種玻璃儀器是:膠頭滴管.
(2)1號(hào)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:溶液橙色加深;結(jié)論是:增大生成物濃度平衡向逆方向移動(dòng);
(3)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:溶液黃色加深;結(jié)論是:減小生成物濃度平衡向正方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.對(duì)于反應(yīng)MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑,下列說法正確的是( 。
A.MnO2發(fā)生氧化反應(yīng),HCl發(fā)生還原反應(yīng)
B.每反應(yīng)掉4mol HCl轉(zhuǎn)移2 mol電子
C.每生成1mol Cl2轉(zhuǎn)移4 mol電子
D.反應(yīng)中錳元素將電子轉(zhuǎn)移給氯元素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中能夠?qū)щ姷氖牵ā 。?table class="qanwser">A.蔗糖溶液B.鹽酸溶液C.二氧化碳?xì)怏wD.氯化鈉固體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.今有一種標(biāo)況下為固態(tài)的化合物X,X本身不導(dǎo)電,其熔化狀態(tài)或水溶液能夠?qū)щ,下列關(guān)于該化合物X的說法中,正確的是( 。
A.X是電解質(zhì)的可能性大B.X不可能是非電解質(zhì)
C.X只能是鹽類D.X可以是任意化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.Fe、Cu都是人類較早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請(qǐng)你參與研究并回答下列問題:
(1)甲同學(xué)完成了Fe、Cu分別與S、Cl2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),下列物質(zhì)中不可能為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的生成物是B
A.FeCl3 B.FeCl2   C.CuCl2   D.FeS
(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)說出裝置B的作用:緩沖作用、防倒吸作用.開始加熱前無(填“有”或“無”)明顯現(xiàn)象.
(3)當(dāng)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),鐵完全溶解,試管液面上方為無色氣體,試管上部為紅棕色氣體,此時(shí)丙同學(xué)用所得的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)和探究:
①在所得的溶液中加入一小塊Cu片,結(jié)果Cu片先逐漸溶解,并伴隨其他現(xiàn)象,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解.丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和過量的HNO3發(fā)生反應(yīng).他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是生成無色氣體;試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體;該反應(yīng)的離子方程式為3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O.你認(rèn)為Cu片溶解是否還有另一原因,若有請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其理由:2Fe(NO33+Cu=Cu(NO32+2Fe(NO32(若無此空不填)
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+.說明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取該溶液少許,滴加適量的KSCN溶液,不出現(xiàn)紅色,再滴加適量新制氯水,出現(xiàn)紅色.
③丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后加水稀釋后得到溶液500mL,假設(shè)實(shí)驗(yàn)全過程硝酸只被還原成NO和NO2共0.02mol并測(cè)得溶液中Fe2+和Cu2+濃度均為0.02mol/L,則NO3-的物質(zhì)的量濃度為0.08mol/L.生成NO氣體的體積為0.224L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
(4)本次探究實(shí)驗(yàn)用掉密度為1.5g•cm-3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%的濃硝酸3mL,超出實(shí)際參加反應(yīng)的量其原因有(寫出兩點(diǎn)):①濃硝酸易揮發(fā)部分硝酸揮發(fā)②硝酸受熱分解.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法不正確的是( 。
A.核能和地?zé)崮軄碜缘厍蜃陨?/td>
B.化石燃料和植物燃料燃燒時(shí)放出的能量均來源于太陽能
C.動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖被氧化成CO2是熱能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D.植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過程

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