A. | Fe$\stackrel{Cl_{2}}{→}$FeCl3$\stackrel{Fe}{→}$FeCl2 | B. | Cu$\stackrel{S}{→}$CuS$\stackrel{HCl}{→}$ CuCl2 | ||
C. | CO2 $\stackrel{Mg}{→}$C$\stackrel{SiO_{2}}{→}$ CO | D. | NO2 $\stackrel{H_{2}O}{→}$NO$\stackrel{NH_{3}}{→}$ N2 |
分析 A.氯氣具有強氧化性,與Fe反應生成氯化鐵,氯化鐵與Fe發(fā)生氧化還原反應生成氯化亞鐵;
B.S具有弱氧化性,與Cu反應生成Cu2S;
C.Mg與二氧化碳反應生成MgO和C,C與二氧化硅反應生成Si和CO;
D.二氧化氮與水反應生成硝酸和NO,NO與氨氣發(fā)生氧化還原反應生成氮氣和水.
解答 解:A.氯氣具有強氧化性,與Fe反應生成氯化鐵,氯化鐵與Fe發(fā)生氧化還原反應生成氯化亞鐵,則Fe$\stackrel{Cl_{2}}{→}$FeCl3$\stackrel{Fe}{→}$FeCl2轉化均可實現(xiàn),故A不選;
B.S具有弱氧化性,與Cu反應生成Cu2S,則Cu$\stackrel{S}{→}$CuS不能實現(xiàn),故B選;
C.Mg與二氧化碳反應生成MgO和C,C與二氧化硅反應生成Si和CO,則CO2 $\stackrel{Mg}{→}$C$\stackrel{SiO_{2}}{→}$ CO轉化均可實現(xiàn),故C正確;
D.二氧化氮與水反應生成硝酸和NO,NO與氨氣發(fā)生氧化還原反應生成氮氣和水,則NO2 $\stackrel{H_{2}O}{→}$NO$\stackrel{NH_{3}}{→}$ N2轉化均可實現(xiàn),故D正確;
故選B.
點評 本題考查金屬、非金屬元素及其化合物的性質,為高頻考點,綜合考查元素化合物知識,把握物質的性質、相互轉化及轉化反應為解答的關鍵,側重氧化還原反應的分析與應用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,11.2L NO和O2混合氣體的原子數(shù)為NA | |
B. | 15g甲基所含有的電子數(shù)目為9NA | |
C. | 1L0.1mol/L的氨水溶液中含有的N原子數(shù)大于0.1NA | |
D. | 標準狀況下,6.72L NO2與水反應轉移電子數(shù)為0.4NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2O3溶于HI溶液中:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O | |
B. | [Ag(NH3)2]OH的溶液中加入鹽酸:Ag++Cl-=AgCl↓ | |
C. | Na2S2O3溶液吸收Cl2:4Cl2+S2O32-+5H2O=10H++2SO42-+8Cl- | |
D. | (NH4)2Fe(SO4)2溶液中加入過量NaOH溶液:NH4++Fe2++3OH-=Fe (OH)2↓+NH3•H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 目前科學家已經制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管 | |
B. | 近期在西非國家爆發(fā)的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢,已知該病毒對化學藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達到消毒的目的 | |
C. | 食品保鮮膜、一次性食品袋的主要成分是聚乙烯 | |
D. | 使用纖維素和淀粉為原料制成的微生物降解塑料,可治理“白色污染” |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 上述氣態(tài)化合物分子中所有原子最外層電子數(shù)均為8 | |
B. | X、Y、Z都可與W形成既有極性共價鍵又有非極性共價鍵的化合物 | |
C. | 化合物W4XY2Z可能是離子化合物,也可能是共價化合物 | |
D. | 沸點:W2Z>YW3>XW4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ①和④ | D. | ④和⑥ |
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