相對(duì)分子質(zhì)量為120的芳香烴X在光照條件下與Cl2反應(yīng)只能得到2種一氯代物A和B,且這兩種一氯代物發(fā)生消去反應(yīng)只能得到一種有機(jī)物C.該有機(jī)物X經(jīng)過(guò)如圖的一系列反應(yīng),最終合成了含有三個(gè)六元環(huán)的有機(jī)物H和聚合物J.
[已知:光照條件下芳香烴與氯氣發(fā)生取代反應(yīng),氯原子只取代烷基上的氫原子,例:]

(1)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

(2)①~⑨反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)的有:
 
.(填序號(hào))
(3)反應(yīng)①的反應(yīng)條件是:
 
;反應(yīng)⑧的反應(yīng)條件是:
 

(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式;
 

(5)反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式:
 

(6)屬于酯類且苯環(huán)上只有一個(gè)取代基的F的同分異構(gòu)體的數(shù)目有
 
個(gè);寫出其中一個(gè)同分異構(gòu)體:
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:相對(duì)分子質(zhì)量為120的芳香烴X,令組成為CxHy,則12x+y=120,則x=9,y=12,則X的分子式為C9H12,符合通式CnH2n-6,該芳香烴X為苯的同系物,X在光照條件下與Cl2反應(yīng)只能得到2種一氯代物,且這兩種一氯代物發(fā)生消去反應(yīng)只能得到一種有機(jī)物C,則X為,則A和B可以為:;A或B發(fā)生消去反應(yīng)可得到C為,C與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成D為,D發(fā)生水解反應(yīng)生成E為,E發(fā)生催化氧化生成F為,F(xiàn)進(jìn)一步發(fā)生氧化反應(yīng)生成G為,結(jié)合H的分子式可知,2分子G發(fā)生酯化反應(yīng)生成H,則H為,G發(fā)生消去反應(yīng)生成I,I發(fā)生加聚反應(yīng)得到J,則I為,J為,據(jù)此解答.
解答: 解:相對(duì)分子質(zhì)量為120的芳香烴X,令組成為CxHy,則12x+y=120,則x=9,y=12,則X的分子式為C9H12,符合通式CnH2n-6,該芳香烴X為苯的同系物,X在光照條件下與Cl2反應(yīng)只能得到2種一氯代物,且這兩種一氯代物發(fā)生消去反應(yīng)只能得到一種有機(jī)物C,則X為,則A和B可以為:;A或B發(fā)生消去反應(yīng)可得到C為,C越溴發(fā)生加成反應(yīng)生成D為,D發(fā)生水解反應(yīng)生成E為,E發(fā)生催化氧化生成F為,F(xiàn)進(jìn)一步發(fā)生氧化反應(yīng)生成G為,結(jié)合H的分子式可知,2分子G發(fā)生酯化反應(yīng)生成H,則H為,G發(fā)生消去反應(yīng)生成I,I發(fā)生加聚反應(yīng)得到J,則I為,J為,
(1)由上述分析可知,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:,故答案為:
(2)①~⑨反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)的有:④⑦,故答案為:④⑦;
(3)反應(yīng)①是鹵代烴的消去反應(yīng),反應(yīng)條件是:氫氧化鈉醇溶液、加熱;反應(yīng)⑧是醇的消去反應(yīng),反應(yīng)條件是:濃硫酸、加熱,故答案為:氫氧化鈉醇溶液、加熱;濃硫酸、加熱;
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為:,
故答案為:
(5)反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式:,
故答案為:;
((6)屬于酯類且苯環(huán)上只有一個(gè)取代基的F()的同分異構(gòu)體的數(shù)目有6種:、、,
故答案為:6;等.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的推斷,關(guān)鍵是確定X的結(jié)構(gòu),再根據(jù)反應(yīng)條件利用順推法進(jìn)行推斷,需要學(xué)生熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將50ml 1mol/LNaOH溶液加水稀釋到500ml,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度是(  )
A、0.1mol/L
B、0.5 mol/L
C、0.01mol/L
D、0.05 mol/L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇被稱為2l世紀(jì)的新型燃料,工業(yè)上通過(guò)下列反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ,用CH4和H2O為原料來(lái)制備甲醇.
(1)將1mol CH4和2mol H2O(g)通入反應(yīng)室(容積為100L),并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)…Ⅰ
測(cè)得CH4的轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖.
①當(dāng)壓強(qiáng)為P1,溫度為100℃時(shí)達(dá)到平衡所需的時(shí)間為5min.則用H2表示0~5min內(nèi)的平均反應(yīng)速率為
 

②圖中的P1
 
P2(填“<”、“>”或“=”).
③100℃時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)為
 

④在其它條件不變時(shí)降低溫度,反應(yīng)Ⅰ的逆反應(yīng)速率將
 
(填“增大”“減小”或“不變”),反應(yīng)
 
移動(dòng)(填“向正方向”、“向逆方向”或“不”).
(2)在壓強(qiáng)為0.1MPa條件下,將a mol CO與 3a mol H2的混合氣體在催化劑作用下能自發(fā)反應(yīng)生成甲醇,其反應(yīng)如下:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)…Ⅱ
①則該反應(yīng)的△H
 
0,△S
 
0(填“<”、“>”或“=”).
②若容器容積不變,下列措施可增加甲醇產(chǎn)率的是
 

A.升高溫度    B.將CH3OH(g)從體系中分離   C.充入He,使體系總壓強(qiáng)增大
③為了尋找合成甲醇的溫度和壓強(qiáng)的適宜條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)填在下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表中.請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裰刑钊胧S嗟膶?shí)驗(yàn)條件數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)T(℃)n (CO)/n(H2P(MPa)
150
1
3
0.1
 
 
5
350
 
5

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、互為手性異構(gòu)體的分子互為鏡像,且分子組成相同,性質(zhì)也相同
B、由酸性FCH2COOH>CH3COOH,可知酸性ClCH2COOH>CH3COOH
C、由AgCl和AgBr都能溶于氨水中,而AgI不能溶解在氨水中,可知AgI在水中的溶解度更大
D、除HF外,其他鹵化氫沸點(diǎn)隨相對(duì)分子質(zhì)量增大而升高,是因?yàn)闅滏I的鍵能逐漸增大所致

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組從海水曬鹽后的鹽鹵(主要含Na+、Mg2+、Cl-、Br-等)中模擬工業(yè)生產(chǎn)提取鎂,主要過(guò)程如下圖1:

回答下列問(wèn)題:
(1)從過(guò)程①得到的Mg(OH)2沉淀中混有少量的Ca(OH)2,除去少量Ca(OH)2的方法是先將沉淀加入到盛有
 
飽和溶液的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蠼?jīng)
 
、
 
(填操作方法)可得純凈的Mg(OH)2.寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式
 

(2)如2圖是該研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)進(jìn)行過(guò)程③的實(shí)驗(yàn)裝置圖.其中左側(cè)裝置的作用是
 
.若要驗(yàn)證所得無(wú)水MgCl2中不含NaCl,最簡(jiǎn)單的操作是
 

(3)寫出過(guò)程④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
編號(hào)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1mol/L FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.試管A中不再產(chǎn)生氣泡;
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有
氣泡產(chǎn)生.
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是
 
.實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模闾岢龅膶?duì)上述操作的改進(jìn)意見(jiàn)是
 
(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑).
(4)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察
 
,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是
 

②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究人員應(yīng)用下圖研究物質(zhì)的性質(zhì),其中氣體A的主要成分是氯氣,雜質(zhì)是空氣和水蒸汽.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)濃硫酸的作用是
 

(2)通入Cl2后,從集氣瓶B中干燥的有色布條的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 
;從集氣瓶C中濕潤(rùn)的有色布條的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 

(3)從物質(zhì)性質(zhì)的方面來(lái)看,這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在事故隱患,請(qǐng)?jiān)趫DD處以圖的形式表明.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是無(wú)機(jī)物A~M在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件未列出).其中,I是由第三周期元素組成的單質(zhì)中熔點(diǎn)最高的金屬,K是一種紅棕色氣體.M的溶液顯淺綠色.

請(qǐng)?zhí)顚懴聛?lái)空白:
(1)M的化學(xué)式
 
,I的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,在周期表中,在周期表中,組成單質(zhì)G的元素位于第
 
周期第
 
族.
(2)M中陽(yáng)離子如何檢驗(yàn)
 

(3)在反應(yīng)②、③、⑥、⑨中,既屬于化合反應(yīng)又屬于非氧化還原反應(yīng)的是
 
(填寫序號(hào))
(4)反應(yīng)④的離子方程式是:
 

(5)將化合物D與KNO3、KOH共融,可制得一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑K2FeO4(高鐵酸鉀),同時(shí)還生成KNO2和H2O.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移數(shù)目和方向:
 

(6)每生成1mol氣態(tài)B,反應(yīng)放出98.3kJ熱量,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)均各取30mL同濃度的鹽酸,加入同一種鎂鋁合金粉末,產(chǎn)生氣體,有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
合金質(zhì)量/m g255385459
生成氣體體積/mL280336336
(1)甲組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸
 
(填“過(guò)量”、“適量”或“不足量”),理由是
 
;
 

(2)丙組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸
 
(填“過(guò)量”、“適量”或“不足量”),理由是
 

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