中學化學中幾種常見物質(zhì)的轉化關系如圖:(提示:A與硫反應生成低價態(tài))

將D溶液滴入沸水中可得到以F為分散質(zhì)的紅褐色膠體.請回答下列問題:
(1)紅褐色膠體E粒子直徑大小的范圍:
 

(2)A、B、H的化學式:A
 
,B
 
,H
 

(3)①H2O2分子的電子式:
 
②寫出C的酸性溶液與雙氧水反應的離子方程式:
 

(4)寫出鑒定E中陽離子的實驗方法和現(xiàn)象:
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:依據(jù)題干信息分析,將D溶液滴入沸水中可得到以F為分散質(zhì)的紅褐色液體,說明F為Fe(OH)3;證明D為硫酸鐵,E為硫酸銨;由轉化關系可知,C為硫酸亞鐵,轉化關系中A和硫酸反應和硫單質(zhì)加熱反應,說明A為金屬單質(zhì),轉化關系中F(Fe(OH)3)+H+A(Fe)=C(FeSO4),推斷A為Fe,B為FeS,H為硫酸,C為硫酸亞鐵,被過氧化鈉氧化為D硫酸鐵,根據(jù)判斷出的物質(zhì)回答問題.
解答: 解:將D溶液滴入沸水中可得到以F為分散質(zhì)的紅褐色液體,說明F為Fe(OH)3;證明D為硫酸鐵,E為硫酸銨;由轉化關系可知,C為硫酸亞鐵,推斷A為Fe;B為FeS,轉化關系中F(Fe(OH)3)+H+A(Fe)=C(FeSO4),推斷H為硫酸;根據(jù)判斷出的物質(zhì)回答問題:綜上所述各物質(zhì)為:A、Fe;B、FeS;C、FeSO4;D、Fe2(SO43;E、(NH42SO4;F、Fe(OH)3;H、H2SO4;
(1)紅褐色液體是氫氧化鐵膠體,分散質(zhì)粒子直徑大小的范圍是1nm-100nm,
故答案為:1nm-100nm;
(2)依據(jù)推斷可知A為Fe,B的化學式為:FeS,H為H2SO4
故答案為:Fe,F(xiàn)eS,H2SO4
(3)①分析判斷H2O2是共價化合物,分子的電子式為:;
故答案為:;
②C的酸性溶液與雙氧水反應,是FeSO4的溶液(A→C稀硫酸過量)與雙氧水在酸性溶液中反應,亞鐵離子被過氧化氫氧化為三價鐵,過氧化氫被還原為水,離子方程式:
2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O,
故答案為:2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O;
(4)E中有銨根離子,可取少量E于試管中,用膠頭滴管加入溶液,加熱試管,可觀察到試管口處濕潤的紅色石蕊試紙變藍,說明有銨根離子,
故答案為:取少量E于試管中,用膠頭滴管加入溶液,加熱試管,可觀察到試管口處濕潤的紅色石蕊試紙變藍;
點評:本題考查了無機物質(zhì)的推斷,物質(zhì)轉化關系的突破推斷,主要考查鐵及其化合物的性質(zhì)應用,氧化還原反應的判斷和書寫離子方程式,關鍵是濃硫酸和硫化亞鐵反應的離子方程式的書寫,題目難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列四組原電池,其中放電后,電解質(zhì)溶液質(zhì)量增加,且在正極有單質(zhì)生成的是(  )
A、Cu、Ag、AgNO3溶液
B、Zn、Cu、稀H2SO4
C、Fe、Zn、ZnSO4溶液
D、Fe、C、Fe2(SO43溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物的結構也可用鍵線式表示.如:
結構簡式
鍵線式
(1)具有相同碳原子數(shù)的環(huán)烷烴與
 
是同分異構體.
(2)的分子式為
 
;
(3)乙炔3分子聚合的產(chǎn)物為苯.寫出丙炔三分子聚合形成的芳香烴分子的鍵線式
 

(4)由以及必要的無機試劑可合成,寫出第一步合成反應的化學方程式
 

(5)的一種同分異構體A,它的一氯代物有三種.與Br2按1:1加成產(chǎn)物只有一種(不考慮順反、立體異構),則A的結構簡式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種短周期元素,A分別與B、C、D結合生成甲、乙、丙三種化合物,C和D結合生成化合物丁.B、C、D三種元素的單質(zhì)和甲、乙、丙、丁四種化合物的轉化關系如圖:
又知甲、乙、丙分子均含有10個質(zhì)子.
(1)根據(jù)以上條件,可以確定A、B、C、D四種元素中三種,不能被確定的第四種元素是
 
(填寫選項的編號,下同)(①A    ②B    ③C     ④D)
寫出轉化關系圖中已確認的反應的化學方程式:
 

(2)以下四個補充條件中的任何一個都可以進一步確定第四種元素,其中一個條件推斷出的第四種元素與其余三個條件推斷出的第四種元素不同,這個條件是
 
.依據(jù)該條件推斷,第四種元素在周期表中的位置為
 

A.化合物甲與丙、乙與丙均能夠發(fā)生反應
B.化合物甲、乙、丙都是無色物質(zhì),其中只有甲有刺激性氣味
C.通常情況下乙和丁不發(fā)生反應,若將乙、丁、單質(zhì)C混合,立即發(fā)生化合反應.
D.單質(zhì)C和化合物丁不能共存.
(3)按(2)中的另外三個補充條件推斷第四種元素.丙的空間構型為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗的微型化可有效地減少污染,實現(xiàn)化學實驗綠色化的要求.某學生按下列操作做一個實驗:在一塊下襯白紙的玻璃片的不同位置分別滴加濃度為0.1mol/L的KBr溶液、KI(含淀粉) 溶液、NaOH(含酚酞)溶液、FeCl2(含KSCN)溶液各1滴,每種液滴彼此分開,圍成半徑小于表面皿的圓形(如下圖所示),在圓心處放置2粒芝麻粒大小的KMnO4晶體,向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸,再立即將表面皿蓋好.(已知:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O)

(1)e處反應的離子方程式為
 
,該反應中發(fā)生反應的氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

(2)b處的實驗現(xiàn)象為
 
,d處的實驗現(xiàn)象為
 

(3)c處反應的化學方程式為
 
,標準狀況下,當有0.224L Cl2被NaOH溶液吸收后,轉移電子的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:C為無色氣體,E為黃綠色氣體,透過藍色鈷玻璃觀察溶液A、D、F焰色為紫色,化合物G難溶于稀硝酸,H與淀粉溶液顯藍色,I有漂白作用.(框圖中部分產(chǎn)物未寫出)
(1)A、C的化學式分別為:
 
 
,離子化合物J的電子式為
 

(2)寫出反應②的化學方程式:
 
寫出反應③的離子反應方程式:
 

(3)用化學方程式表達I溶液在空氣中起消毒殺菌作用的原理:
 
B在反應①中的作用是
 
,寫出G的一種實際用途
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定條件下,16gA和22gB恰好反應生成C和4.5gD.在相同條件下,8gA和15gB反應可生成D和0.125molC.從上述事實可推知C的摩爾質(zhì)量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)在同溫同壓下,2g CO2的體積為1120mL,而2g A氣體的體積為770mL,則氣體A的摩爾質(zhì)量為
 
mol/L.
(2)往硫酸鋁銨[NH4Al(SO42]溶液中滴加Ba(OH)2溶液并加熱,剛好使NH4+全部轉化為NH3,寫出反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列儀器中“0”刻度在上端的是(  )
A、量筒B、滴定管
C、溫度計D、容量瓶

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