(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),若遇到下列情況,應(yīng)如何操作.
①給試管中的藥品加熱,必須先
 
,后集中加熱.
②點(diǎn)燃可燃性氣體(如H2、CO等)時(shí),都要先
 
,后點(diǎn)燃.
(2)實(shí)驗(yàn)室要配制250ml,1mol/L的NaCl溶液,請(qǐng)按使用的先后順序?qū)懗鏊鑳x器名稱
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序
專題:
分析:(1)①根據(jù)給事關(guān)中國(guó)打的藥品加熱的方法來(lái)解答;
②根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸來(lái)分析;
(2)根據(jù)配制步驟是計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來(lái)分析需要的儀器;
解答: 解:(1)①在給試管中藥品加熱時(shí),為防止試管底部受熱不均造成試管炸裂,應(yīng)先預(yù)熱,再集中加熱,故答案為:預(yù)熱;
②在點(diǎn)燃可燃性氣體(如H2、CO等)時(shí),都要先檢驗(yàn)氣體的純度,再點(diǎn)燃,防止發(fā)生爆炸,故答案為:檢驗(yàn)純度;
(2)根據(jù)操作步驟有計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻等操作可知,操作步驟是:一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻.故按使用的先后順序所需儀器有:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管.
故答案為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)操作的先后順序問(wèn)題,難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)步驟是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鉬(元素符號(hào)Mo)是銀灰色的難熔金屬,常見化合價(jià)為+6、+5、+4,常溫下鉬在空氣中很穩(wěn)定,高于600℃時(shí)很快地氧化生成三氧化鉬(MoO3);
輝鉬精礦(主要成分為MoS2)是生產(chǎn)鉬的主要原料.制取過(guò)程包括氧化焙燒,三氧化鉬、鉬粉和致密鉬的制取等主要步驟,工藝流程如圖:

(1)輝鉬精礦在600℃下進(jìn)行氧化焙燒 轉(zhuǎn)化為MoO3,同時(shí)產(chǎn)生SO2氣體.主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.鉬冶煉廠對(duì)大氣的污染主要來(lái)自于
 
,你認(rèn)為利用并處理該副產(chǎn)物的最好措施是
 

(2)三氧化鉬的制取
將焙砂(主要成分:MoO3)用氨水浸出,與氨水反應(yīng)生成鉬酸銨[(NH42MoO4]溶液:反應(yīng)的離子方程式為:
 

該反應(yīng):
 
(填是或不是)氧化還原反應(yīng).
將所得鉬酸銨[(NH42MoO4]溶液加熱到55~65℃,用鹽酸調(diào)節(jié)至溶液的pH為2,攪拌析出多鉬酸銨[(NH42O?mMoO3?nH2O]晶體;為除去鈣、鎂、鈉等雜質(zhì),將多鉬酸銨重新溶于氨水形成鉬酸銨,使氨揮發(fā)后生成仲鉬酸銨晶體[(NH42O?7MoO3?4H2O],將仲鉬酸銨晶體脫水、煅燒得純度為99.95%的三氧化鉬(MoO3).
(3)金屬鉬粉的生產(chǎn):工業(yè)上在管狀電爐中用氫氣分兩步還原三氧化鉬得到鉬粉:
①在450~650℃下:MoO3+3H2═MoO2+3H2O
②在900~950℃下:MoO2+2H2═Mo+2H2O
某同學(xué)根據(jù)上述還原原理,認(rèn)為還可用
 
等還原劑還原MoO3得到鉬粉.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2L密閉容器中加入或通入一定量A、B、C三種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng)(如圖1),3min后給體系加熱,氣體C的體積分?jǐn)?shù)Ψ(C)和混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量M均隨溫度分別發(fā)生了圖示變化(如圖2、圖3).下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、前2min中C的平均反應(yīng)速率為1mol/L?min
B、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2A+B?2C
C、正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
D、A、B一定均為氣態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組為了探究原電池工作原理,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果后回答相應(yīng)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一中銅片、鋅片表面均有紅色物質(zhì)析出,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),但較短時(shí)間內(nèi)電流明顯減小. 實(shí)驗(yàn)二中剛將銅、鋅片插入溶液中時(shí)電流計(jì)指針有偏轉(zhuǎn),但立即就歸零了.為什么鋅失去的電子不能持續(xù)通過(guò)導(dǎo)線流向銅極給Cu2+?
 

(2)實(shí)驗(yàn)三中鹽橋中的K+流向
 
溶液(填“ZnSO4”或“CuSO4”).與實(shí)驗(yàn)一比較,實(shí)驗(yàn)三原電池的工作效率大大提高,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)四中,“+”連接到電源的正極上,“-”連接到電源的負(fù)極上,電解氫氧化鉀溶液制取氫氣、氧氣,去掉電源,用帶有一小燈泡的導(dǎo)線連接a、b,形成氫氧燃料電池,燈泡即可發(fā)亮.下列說(shuō)法不正確的是
 

A.在電解KOH溶液制備H2和O2時(shí),KOH的作用是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,一段時(shí)間后其pH增大
B.當(dāng)作為氫氧燃料電池時(shí),c極發(fā)生還原反應(yīng),d極發(fā)生氧化反應(yīng)
C.當(dāng)作為氫氧燃料電池時(shí),電解質(zhì)溶液中的OH-向著d極移動(dòng)
D.如將KOH溶液換成稀H2SO4,且作為氫氧燃料電池時(shí),c極的電極反應(yīng)為:O2+2H2O+4e-═4OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車尾氣(含烴類、CO、NO與SO2等)是城市主要污染源之一,治理的辦法之一是在汽車排氣管上裝催化轉(zhuǎn)化器,它使NO與CO反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無(wú)毒氣體,其反應(yīng)原理是:2NO(g)+2CO(g)═N2(g)+2CO2(g),在298K、101kPa下△H=-113kJ?mol-1,△S=-145J?mol-1?K-1.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、該反應(yīng)中反應(yīng)物總能量高于生成物的總能量
B、該反應(yīng)只能在較高溫度下才能自發(fā)進(jìn)行
C、該反應(yīng)在較低溫度下能自發(fā)進(jìn)行,高溫和催化劑條件只是加快反應(yīng)的速率
D、汽車尾氣中的這兩種氣體會(huì)與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氯化鎂溶液的密度為1.2g?cm-3,其中鎂離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,300mL該溶液中Cl-離子的物質(zhì)的量約為( 。
A、0.37 mol
B、0.63mol
C、0.75mol
D、1.5mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是( 。
A、乙烯與溴反應(yīng)制1,2-二溴乙烷
B、苯酚與濃溴水反應(yīng)生成三溴苯酚
C、甲苯使酸性高錳酸鉀溶液褪色
D、在一定條件下苯與氫氣反應(yīng)制取環(huán)己烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)有機(jī)物分子中的一個(gè)碳原子所連接的四個(gè)原子或原子團(tuán)均不相同時(shí),此碳原子為“手性碳原子”,具有手性碳原子的物質(zhì)往往具有旋光性,存在對(duì)映異構(gòu)體,如.下列化合物中存在對(duì)映異構(gòu)體的是(  )
A、C2H5CH=CHCH(CH3)-CH=CHC2H5
B、
C、甲酸
D、C6H5CH(CH3)OCH3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列狀態(tài)的物質(zhì),既屬于電解質(zhì)又能導(dǎo)電的是( 。
A、酒精B、氯化鉀晶體
C、液氯D、熔融的氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案