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可用于提純或分離物質的常用方法有：①過濾、②結晶、③升華、④分餾、⑤鹽析、⑥滲析、⑦加熱分解、⑧分液等，將分離或提純的編號填入下列各混合物后面的橫線上．
（1）除去碳酸鈉固體中混有的碳酸氫鈉
 
；
（2）除去石灰水中懸浮的CaCO3顆粒
 
；
（3）除去氯化鈉單質中混有的碘單質
 
．
考點：物質的分離、提純的基本方法選擇與應用,物質的分離、提純和除雜
專題：化學實驗基本操作
分析：（1）碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉；
（2）CaCO3顆粒不溶于水；
（3）碘易升華，NaCl不能．
解答： 解：（1）碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉，則加熱分解可除去碳酸鈉固體中混有的碳酸氫鈉，故答案為：⑦；
（2）CaCO3顆粒不溶于水，則過濾可除去石灰水中懸浮的CaCO3顆粒，故答案為：①；
（3）碘易升華，NaCl不能，則升華可除去氯化鈉單質中混有的碘單質，故答案為：③．
點評：本題考查物質分離、提純方法的選擇和應用，為高頻考點，把握物質的性質及性質差異為解答的關鍵，注意混合物分離方法的原理及除雜的原則，題目難度不大．
練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

一種科學、簡便的檢測司機是否酒后駕車的方法是使駕車人呼出的氣體接觸載有硫酸酸化處理過的三氧化鉻（CrO3）的硅膠．如果呼出的氣體中有乙醇蒸氣，乙醇就會被氧化成乙醛，同時三氧化鉻被還原為硫酸鉻[Cr2（SO4）3]，下列說法不正確的是（　�。�
A、CrO3和Cr2（SO4）3的顏色不同
B、CrO3中鉻元素的化合價為+6
C、生成1mol的Cr2（SO4）3時，發(fā)生轉移的電子為6mol
D、CrO3與稀硫酸反應生成Cr2（SO4）3和水

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科目：高中化學 來源： 題型：

將一小塊金屬鈉置于空氣中，長時間放置后，有如下現象：①變成白色粉末；②變暗；③變成白色固體；④固體表面潮濕．上述現象出現的先后順序是（　�。�
A、①②③④B、②③④①
C、②③①④D、③②④①

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科目：高中化學 來源： 題型：

在NaCl和MgCl2組成的混合物中Na+與Cl-的物質的量之比為1：5．
（1）求混合物中兩物質的物質的量之比．
（2）如果將混合溶液中加入足量AgNO3溶液得到71.75g白色沉淀，求混合物中NaCl和MgCl2的質量各是多少？

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）下面所列的是中學化學實驗室中幾種常見的儀器：
容量瓶、酸式滴定管、堿式滴定管、溫度計、量筒、托盤天平、普通漏斗、燒杯
①若要進行中和滴定實驗，還缺少的玻璃儀器是
 
；
②若要用碳酸鈉固體配制一定物質的量濃度的碳酸鈉溶液，還缺少的玻璃儀器是
 
；
③使用酸式滴定管的第一步操作是
 
；
④進行過濾操作時，還缺少的玻璃儀器是
 
．
（2）下列實驗最后結果與理論值相比，偏小的是
 

A．配制一定物質的量濃度溶液時，藥品與砝碼放反了，游碼讀數為0.3g，所得溶液的濃度
B．酸堿中和滴定時，滴定終點仰視標準液滴定管讀數，所得待測液的濃度
C．用濕潤的pH試紙測量NaOH溶液的pH，所得的pH值．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知A是應用最為廣泛的金屬，X，Y為短周期同一主族的元素的單質，B和C是兩種黑色化合物．A．B．C與有關物質之間的相互轉化關系如圖所示，其中每一方格內的字母表示一種反應物或生成物，反應加入或生成的水已略去．

填寫下列空白：
（1）物質的化學式：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）寫出反應的化學方程式：
B+M：
 

C+M：
 

（3）寫出E與G反應的離子方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

填空
①原子結構：
②周期表的周期數
 
；主族：第
 
族到第
 
族；O族也稱
 
元素．
③化學鍵包括
 
和
 
；共價鍵又分為
 
和
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機物的結構可用“鍵線式”簡化表示．CH3-CH=CH-CH3可簡寫為．有機物X的鍵線式為：
（1）寫出有機物X的分子式
 

（2）有機物Y是X的同分異構體，且屬于芳香烴，寫出Y的結構簡式
 

（3）X與足量的H2在一定條件下反應可生成環(huán)狀的飽和烴Z，Z的一氯代物有
 
種．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列化合物中，既含有極性鍵又含有非極性鍵的是（　　）
A、Na2O2
B、NH4Cl
C、CH4
D、C2H6

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