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某工廠的工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、較多的Cu2+和較少的Na+以及部分泥沙.為了減少污染并變廢為寶,工廠計劃從該廢水中回收綠礬和金屬銅.請根據(jù)如圖流程圖完成實驗方案.

(1)操作1的名稱
 

(2)寫出加入試劑或藥品的名稱:試劑1
 
,試劑2
 

(3)濾渣2所含物質的化學式為
 

(4)在澄清溶液中加入試劑1后發(fā)生化學反應,請寫出該反應的離子方程式
 

(5)濾渣1中加入試劑2后發(fā)生化學反應,請寫出該反應的離子方程式
 
考點:物質分離、提純的實驗方案設計,物質的分離、提純的基本方法選擇與應用
專題:實驗設計題
分析:工業(yè)廢水中含大量硫酸亞鐵、Cu2+和少量的Na+,從該廢水中回收硫酸亞鐵和金屬銅,結合流程可知,試劑1為Fe,操作I為過濾,試劑2為稀硫酸,操作2為過濾,則濾液2中含硫酸亞鐵,濾渣2為Cu,濾液1中含硫酸亞鐵,然后蒸發(fā)、濃縮、結晶、過濾,可得到FeSO4.7H2O,以此來解答.
解答: 解:工業(yè)廢水中含大量硫酸亞鐵、Cu2+和少量的Na+,從該廢水中回收硫酸亞鐵和金屬銅,結合流程可知,試劑1為Fe,操作I為過濾,試劑2為稀硫酸,操作2為過濾,則濾液2中含硫酸亞鐵,濾渣2為Cu,濾液1中含硫酸亞鐵,然后蒸發(fā)、濃縮、結晶、過濾,可得到FeSO4.7H2O,
(1)由上述分析可知,操作1為過濾,分離不溶性固體與液體,故答案為:過濾;
(2)由上述分析可知,試劑1為Fe,發(fā)生Cu2++Fe=Fe2++Cu,試劑2為硫酸,鐵粉、銅中加入適量稀硫酸,稀硫酸和鐵粉反應生成硫酸亞鐵,故答案為:Fe;稀硫酸;
(3)鐵粉、銅中加H2SO4得到FeSO4,Cu不反應,則濾渣2為Cu,故答案為:Cu;
(4)加入試劑1后發(fā)生化學反應,其離子反應為Cu2++Fe=Fe2++Cu,故答案為:Cu2++Fe=Fe2++Cu;
(5)加入試劑2后發(fā)生化學反應,且離子反應為Fe+2H+=Fe2++H2↑,故答案為:Fe+2H+=Fe2++H2↑.
點評:本題考查混合物分離提純實驗方案的設計,為高頻考點,把握實驗流程中的試劑及發(fā)生的反應、混合物分離方法為解答的關鍵,側重分析與推斷能力的考查,注意物質的性質、物質之間的反應,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某強酸性溶液X中可能含有NH4+、Fe2+、Al3+、CO32-、SO42-、Cl-、NO3-中的若干種.某研究性學習小組為探究溶液X的組成,進行如下實驗(其中Y為無色無味的氣體):

回答下列問題:
(1)溶液X中肯定存在的離子有
 

(2)寫出生成氣體A的離子方程式
 

(3)寫出向溶液E中通入少量Y時一定發(fā)生的離子方程式
 

(4)則溶液中可能存在的離子
 

(5)由沉淀F在KOH溶液中與KClO反應可制得一種新型、高效、多功能水處理劑.已知該水處理劑是一種含氧酸鹽,取3.96g該鹽溶于水,滴加適量稀硫酸后,再加入0.04mol鐵粉,恰好完全反應生成Fe2+.向反應后的溶液加入一定量的KOH溶液至剛好將Fe2+沉淀完全,過濾,將沉淀充分加熱后得到0.03mol Fe2O3.將濾液在一定條件下蒸發(fā)可得到一種純凈的不含結晶水的含氧酸的正鹽(不是復鹽)Z,測得其物質的量為0.08mol.
①Z的化學式為
 
,水處理劑的摩爾質量為
 

②完成并配平下列方程式:
 
 
+
 
KClO+
 
KOH→
 
 
+
 
KCl+
 
H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:

閱讀下面信息,回答1~2小題:2006年4月,北京等北方各大城市遭遇很強大的沙塵暴襲擊,導致北京等地“滿城盡帶黃金甲”,空氣污染為五級重度污染.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)0.5mol H2O的質量為
 
g,其中含有
 
個水分子,
 
個氫原子.
(2)質量為88克的CO2氣體,其物質的量是
 
 mol,在標準狀況下的體積約為
 
L.
(3)在標準狀況下,15g某氣體的分子數(shù)與11.2L CO的分子數(shù)相等,則該氣體的摩爾質量為
 

(4)100ml Na2SO4溶液,含Na2SO4的物質的量為0.01mol,則該溶液中Na2SO4的物質的量濃度為
 
;C(Na+)=
 
;C(SO42-
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制備氯氣并進行一系列性質探究的實驗裝置(夾持及加熱儀器已省略).
(1)用二氧化錳和濃鹽酸制備氯氣,則反應的離子方程式為:
 

(2)實驗裝置B的作用之一是除去氯氣中的雜質氯化氫作用之二是起安全瓶的作用,當長頸漏斗中液面上升時,說明
 
,此時應停止實驗.
(3)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅱ可放入
 
(填編號).
A.堿石灰 B.硅膠 C.濃硫酸 D.無水氯化鈣
(4)寫出裝置F中相應的離子反應方程式:
 

(5)設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性,有人認為該設計不能達到實驗目的,其理由是
 
.某興趣小組的同學思考后將上述D、E、F裝置改為如圖2裝置替代.已知當溴水濃度較小時,溶液顏色與氯水相似也呈黃色.
實驗操作步驟如下:
Ⅰ、打開彈簧夾,緩緩通入氯氣
Ⅱ、當a和b中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾.
Ⅲ、當a中溶液由黃色變?yōu)樽厣珪r,停止通氯氣.
Ⅳ、
 

①設計步驟Ⅲ的實驗思想是
 

②步驟Ⅳ的操作是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

總反應:Zn+Cu2+=Zn2++Cu.
負極:
 
 反應
 

正極:
 
 反應
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列兩種氣體的體積一定相等的是( 。
A、質量相等,密度相等的Cl2和NH3
B、同溫同質量的CO和C2H4
C、同溫同壓下同質量的CO2和SO2
D、同壓同質量的C3H6和CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是(  )
A、向小蘇打溶液中加入醋酸溶液:HCO3-+H+=CO2↑+H2O
B、氫氧化鎂與稀硫酸反應:H++OH-=H2O
C、鈉與水反應,有氫氣產生:Na+H2O=Na++OH-+H2
D、碳酸鈣與鹽酸反應:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

反應2NO2(g)?2NO(g)+O2(g);△H>0,密閉容器中進行,并達到平衡.要使體系中氣體顏色加深,正反應速率降低,應采用的措施是( 。
A、加壓B、減壓
C、降溫D、充入氧氣

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