下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是 ( 。。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A在沸水中不斷滴入飽和FeCl3溶液,持續(xù)加熱有紅褐色沉淀生成生成了Fe(OH)3膠體
B“充滿NO2的氣球”浸泡在冷水中顏色變淺反應(yīng)2NO2(g)N2O4(g)放熱
C向飽和Na2CO3溶液加入BaSO4粉末,過濾,向洗凈的沉淀中加入稀鹽酸 有氣泡生成 Ksp(BaSO4)<Ksp(BaCO3)
D過量的銅屑與稀硝酸作用,反應(yīng)停止后,再加入1 mol·L-1稀硫酸銅屑又逐漸溶解 銅可與稀硫酸反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)2-1物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 分散系練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
用數(shù)軸表示化學(xué)知識(shí),并按某種共性對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類,有簡(jiǎn)明易記的效果。例如,根據(jù)碳素鋼的含碳量,將其分為低碳鋼、中碳鋼、高碳鋼,利用數(shù)軸分類法可將其表示為:
根據(jù)這一分類方法請(qǐng)回答:
(1)25 ℃將pH與溶液酸堿性的關(guān)系粗略地表示在如下數(shù)軸上:
(2)某化學(xué)興趣小組欲研究H2SO4、KCl、NaCl、Na2CO3、Na2SO3、NaOH六種物質(zhì)的性質(zhì),對(duì)于如何研究,他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種研究方案:
方案Ⅰ:將它們按照酸、堿、鹽分類,然后分別溶于水得到溶液,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
方法Ⅱ:將它們按照鈉鹽、鉀鹽和其他化合物分類,然后分別溶于水得到溶液,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①根據(jù)方案Ⅰ進(jìn)行分類時(shí),經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得KCl、NaCl溶液的pH等于7;H2SO4溶液的pH小于7;Na2SO3、Na2CO3、NaOH溶液的pH大于7。由此有的同學(xué)按分類法思想把Na2SO3、Na2CO3與NaOH都劃分為堿類是否合理?為什么? 。
②在方案Ⅰ中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鹽類物質(zhì)中的KCl、NaCl在與其他物質(zhì)混合時(shí)現(xiàn)象相同,無法區(qū)分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的方法區(qū)分這兩種物質(zhì) 。
③在方案Ⅱ中,三種鈉鹽用其他物質(zhì)中的 可加以區(qū)分,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 。
④該興趣小組中的一位同學(xué)認(rèn)為,還可以根據(jù)是否含有鈉元素將上述六種物質(zhì)分為Na2SO3、Na2CO3、NaCl、NaOH和H2SO4、KCl兩類。在用H2SO4鑒別四種含鈉元素的物質(zhì)時(shí),Na2SO3和Na2CO3很容易得到了區(qū)分,但鑒別NaCl和NaOH時(shí)卻陷入了困境,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來解決這一難題: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)1-1-2物質(zhì)的分離和提純練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列混合物的分離方法不可行的是 ( )。
A.互溶的液態(tài)混合物可用分液方法分離
B.互不相溶的液態(tài)混合物可用分液方法分離
C.沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物可用蒸餾方法分離
D.可溶于水的固體與難溶于水的固體形成的混合物可用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)考前題型專練 保溫訓(xùn)練(二)(解析版) 題型:選擇題
已知一定溫度下,有下列難溶電解質(zhì)的溶解平衡數(shù)據(jù):
物質(zhì) | Fe(OH)2 | Cu(OH)2 | Fe(OH)3 |
Ksp/25 ℃ | 8.0×10-16 | 2.2×10-20 | 4.0×10-38 |
完全沉淀時(shí)的pH范圍 | ≥9.6 | ≥6.4 | 3~4 |
則對(duì)含等物質(zhì)的量的CuSO4、FeSO4、Fe2(SO4)3的混合溶液的說法,不正確的是 ( )。
A.向該混合溶液中加過量鐵粉,能觀察到紅色固體析出
B.向該混合溶液中逐滴加入NaOH溶液,最先看到紅褐色沉淀
C.該混合溶液中c(SO42-)∶[c(Cu2+)+c(Fe2+)+c(Fe3+)]>5∶4
D.向該混合溶液中加入適量氯水,并調(diào)節(jié)pH至3~4后過濾,能得到純凈的CuSO4溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)考前題型專練 保溫訓(xùn)練(三)(解析版) 題型:填空題
現(xiàn)有幾種有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物和條件省略),已知A為氯代醇。
請(qǐng)根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。
(2)上述流程中,有機(jī)反應(yīng)類型相同的是________。
A.①② B.③④ C.⑤⑨ D.⑦⑧
(3)下列有關(guān)E的說法正確的是________。
A.E屬于二元醇
B.E能與鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體
C.E能使溴的四氯化碳溶液褪色
D.E能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(4)I有多種同分異構(gòu)體,寫出同時(shí)滿足下列條件的I的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________________________________________________________。
①能水解且能與新制氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色固體;②能與鈉反應(yīng)放出氣體。
(5)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式:___________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)考前題型專練 保溫訓(xùn)練(三)(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)境密切相關(guān),下列說法正確的是( 。。
A.SiO2制成的玻璃纖維,由于導(dǎo)電能力強(qiáng)而被用于制造通訊光纜
B.采用“綠色化學(xué)”工藝,建立環(huán)境友好型化工體系
C.大量開采地下水,以滿足社會(huì)對(duì)水的需求
D.石油和煤是工廠經(jīng)常使用的可再生的化石燃料
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)考前題型專練 保溫訓(xùn)練(一)(解析版) 題型:選擇題
Al-Ag2O電池是一種可用作水下動(dòng)力的優(yōu)良電源,其原理如圖所示。該電池工作時(shí)總反應(yīng)式為2Al+3Ag2O+2NaOH=2NaAlO2+6Ag+H2O,則下列說法錯(cuò)誤的是 ( )。
A.工作時(shí)正極發(fā)生還原反應(yīng)
B.當(dāng)電極上生成1.08 g Ag時(shí),電路中轉(zhuǎn)移的電子為0.01 mol
C.Al電極的反應(yīng)式為Al-3e-+4OH-=AlO2—+2H2O
D.工作時(shí)電解液中的Na+透過隔膜移向Al電極
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)指導(dǎo)沖關(guān) 第9練非金屬及其化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.多孔碳可用作氫氧燃料電池的電極材料
B.pH計(jì)不能用于酸堿中和滴定終點(diǎn)的判斷
C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新細(xì)菌的DNA鏈中有砷(As)元素,該As元素最有可能取代了普通DNA鏈中的P元素
D.和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物,該反應(yīng)符合綠色化學(xué)原則
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年高考化學(xué)指導(dǎo)沖關(guān) 第5練化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
隨著汽車數(shù)量的逐年增多,汽車尾氣污染已成為突出的環(huán)境問題之一。反應(yīng):2NO(g)+2CO(g)2CO2(g)+N2(g)可用于凈化汽車尾氣,已知該反應(yīng)速率極慢,570 K時(shí)平衡常數(shù)為1×1059。下列說法正確的是( )
A.提高尾氣凈化效率的最佳途徑是研制高效催化劑
B.提高尾氣凈化效率的常用方法是升高溫度
C.裝有尾氣凈化裝置的汽車排出的氣體中不再含有NO或CO
D.570 K時(shí)及時(shí)抽走CO2、N2,平衡常數(shù)將會(huì)增大,尾氣凈化效率更佳
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