Question

如圖是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分產(chǎn)物未寫出，常溫下D、N、Y是氣體，A、F、N是單質(zhì)，根據(jù)要求回答以下問題：

（1）寫出Y的化學(xué)式

 

，H的電子式

 

．
（2）收集氣體Y的方法是

 

．
（3）寫出A與B反應(yīng)的離子方程式

 

．
（4）將過量粉末狀H加入到G的水溶液中，能夠觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

 

．寫出有關(guān)反應(yīng)過程的化學(xué)反應(yīng)方程式

 

．
（5）有報道說：高溫下將F和NaOH反應(yīng)可得Na．同時還有帶磁性的物質(zhì)生成，寫出反應(yīng)方程式并說明能發(fā)生上述反應(yīng)的原因

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：無機(jī)物的推斷

專題：推斷題

分析：由題中（5）信息可知，高溫下將F和NaOH反應(yīng)可得Na．同時還有帶磁性的物質(zhì)生成，該磁性物質(zhì)應(yīng)為Fe₃O₄，則F為Fe，A、F為單質(zhì)，可知F+C→A+G的反應(yīng)為置換反應(yīng)，A應(yīng)是活潑性較鐵弱的金屬，常見的金屬為Cu，則C應(yīng)為銅鹽，可知A與B發(fā)生氧化還原反應(yīng)，由D+N→Y，且Y+E→D+B可知，B應(yīng)為強(qiáng)氧化性酸，應(yīng)為HNO₃，則C為Cu（NO₃）₂，D為NO，E為H₂O，所以N為O₂，Y為NO₂，G為Fe（NO₃）₂，由G+H→M+N可知粉末狀H應(yīng)為Na₂O₂，則M為Fe（OH）₃，結(jié)合對應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)以及題目要求解答該題．

解答： 解：由題中（5）信息可知，高溫下將F和NaOH反應(yīng)可得Na．同時還有帶磁性的物質(zhì)生成，該磁性物質(zhì)應(yīng)為Fe₃O₄，則F為Fe，A、F為單質(zhì)，可知F+C→A+G的反應(yīng)為置換反應(yīng)，A應(yīng)是活潑性較鐵弱的金屬，常見的金屬為Cu，則C應(yīng)為銅鹽，可知A與B發(fā)生氧化還原反應(yīng)，由D+N→Y，且Y+E→D+B可知，B應(yīng)為強(qiáng)氧化性酸，應(yīng)為HNO₃，則C為Cu（NO₃）₂，D為NO，E為H₂O，所以N為O₂，Y為NO₂，G為Fe（NO₃）₂，由G+H→M+N可知粉末狀H應(yīng)為Na₂O₂，則M為Fe（OH）₃，
（1）由以上分析可知Y為NO₂，H為Na₂O₂，電子式為，故答案為：NO₂；；
（2）Y為NO₂，易溶于水，且與水反應(yīng)，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故答案為：向上排空氣；
（3）銅和稀硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子方程式為3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+4H₂O+2NO↑，故答案為：3Cu+8H⁺+2NO₃^-=3Cu²⁺+4H₂O+2NO↑；
（4）過量過氧化鈉加入到硝酸亞鐵溶液中，讓氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉，氫氧化鈉和硝酸亞鐵反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，氫氧化亞鐵不穩(wěn)定，易被氧化生成紅棕色的氫氧化鐵，現(xiàn)象是溶液中先有白色沉淀生成，隨即變?yōu)榛揖G色，最后又變成紅褐色沉淀，并產(chǎn)生無色氣體，反應(yīng)的相關(guān)方程式為2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑、Fe（NO₃）₂+2NaOH=Fe（OH）₂↓+2NaNO₃、4Fe（OH）₂+O₂+2H₂O=4Fe（OH）₃，
故答案為：溶液中先有白色沉淀生成，隨即變?yōu)榛揖G色，最后又變成紅褐色沉淀，并產(chǎn)生無色氣體；2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑、Fe（NO₃）₂+2NaOH=Fe（OH）₂↓+2NaNO₃、4Fe（OH）₂+O₂+2H₂O=4Fe（OH）₃；
（5）高溫下將F和NaOH反應(yīng)可得Na．同時還有帶磁性的物質(zhì)生成，應(yīng)為Fe₃O₄，高溫下反應(yīng)生成的Na為氣體，有利于平衡向正向移動，涉及的反應(yīng)方程式為3Fe+8NaOH=8Na+Fe₃O₄+4H₂O，故答案為：3Fe+8NaOH=8Na+Fe₃O₄+4H₂O，因?yàn)樯�成氣態(tài)鈉和固態(tài)四氧化三鐵，化學(xué)平衡向右移動．

點(diǎn)評：化學(xué)推斷題是一類綜合性較強(qiáng)的試題，如元素及化合物性質(zhì)和社會生活，環(huán)境保護(hù)，化學(xué)計算等知識，還可引入學(xué)科間綜合．它不僅可考查學(xué)生對化學(xué)知識的理解程度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和思維方法．解框圖題的方法：最關(guān)鍵的是尋找“突破口”，“突破口”就是抓“特”字，例如特殊顏色、特殊狀態(tài)、特殊氣味、特殊反應(yīng)、特殊現(xiàn)象、特殊制法、特殊用途等．