當光束通過豆?jié){時，可觀察到丁達爾效應(yīng)，表明豆?jié){是膠體，膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是（　�。�
A、丁達爾現(xiàn)象
B、膠體粒子能透過濾紙
C、外觀均一、均一、穩(wěn)定、透明
D、分散質(zhì)粒子的直徑在1～100 nm之間
考點：膠體的重要性質(zhì)
專題：溶液和膠體專題
分析：分散系的本質(zhì)區(qū)別在于分散質(zhì)微粒的直徑大小，能通過濾紙的分散系為溶液、膠體；能通過半透膜的分散系是溶液．
解答： 解：膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子直徑在1-100nm（10-7～10-9m）之間，溶液的粒子直徑小于1nm，濁液的子直徑大于100nm．
故選D．
點評：本題考查了膠體的本質(zhì)特征，比較基礎(chǔ)，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的鞏固，注意對基礎(chǔ)知識的理解掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

C、N、O三種元素第一電離能從大到小的順序是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

乙烯的分子式為
 
，結(jié)構(gòu)簡式為
 
．乙烯分子中的官能團是：
 
．乙烯與酸性高錳酸鉀溶液的反應(yīng)是
 
反應(yīng)，與溴水的反應(yīng)是
 
反應(yīng)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室配制480mL 0.1mol?L-1 NaOH溶液，回答下列問題
（1）應(yīng)用托盤天平稱取氫氧化鈉固體
 
g．
（2）配制NaOH溶液時需用的主要儀器有托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒
 
、
 
．
使用容量瓶前必須進行的操作是
 
．
（3）配制時，該實驗兩次用到玻璃棒，其作用分別是
 
、
 
．
（4）定容時若加水超過刻度線，應(yīng)如何處理？
 
．
（5）試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響．
A．偏高   B．偏低    C．不變（用符號回答）
①定容時俯視刻度線
 
；
②放在濾紙上稱量NaOH固體
 
．
③容量瓶沒有干燥，有少量蒸餾水：
 
．
④定容后，加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，又滴加蒸餾水至刻度：
 
．
（6）請你幫助把試劑瓶（盛放上述配制好的溶液）上標簽的內(nèi)容填上去 （標簽如圖）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗中需配制250ml 0.1mol/L NaCl溶液，如圖為該學(xué)生轉(zhuǎn)移溶液的示意圖，圖中的錯誤有（　�。�
A、1處B、2處C、3處D、4處

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有機物命名正確的是（　�。�
A、  2-乙基甲烷
B、CH3CH2CH2OH  1-丁醇
C、  對二甲苯
D、  2-甲基-2-丙烯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的鋁球和鐵球，此時杠桿平衡．然后將兩球分別浸沒在溶液質(zhì)量相等的稀燒堿溶液和硫酸銅溶液中一段時間，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、鋁球表面有氣泡產(chǎn)生，且有白色沉淀生成，杠桿不平衡
B、鋁球表面有氣泡產(chǎn)生，溶液澄清；鐵球表面有紅色物質(zhì)析出，溶液藍色變淺，杠桿右邊下沉
C、反應(yīng)后去掉兩燒杯，杠桿仍平衡
D、右邊球上出現(xiàn)紅色，左邊溶液的c（OH-）增大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)所含原子數(shù)目，按由多到少順序排列的是（　�。�
①11.2L NH3  　　　　 ②標準狀況下，4g He
③4℃時的9mL水 　�、�0.2mol H3PO4．
A、①④③②B、④③②①
C、②③④①D、①④②③

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)已知O3分子為V字形結(jié)構(gòu)，O3在水中的溶解度和O2比較（　�。�
A、O3在水中的溶解度和O2一樣
B、O3在水中的溶解度比O2小
C、O3在水中的溶解度比O2要大
D、沒辦法比較

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同步練習(xí)冊答案