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銅綠的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,它能跟酸反應生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學用小刀把家中舊銅器上的銅綠刮下,用來依次制取較純凈的硫酸銅、氧化銅和銅(為避免摻入固體雜質,他沒有采用金屬或碳置換化合物中的銅的方法).制取步驟分為四步:
(1)填寫下面表示制取步驟和方法的方框圖(方框內填寫所制取物質的化學式,方框前的橫線上填寫所加入的試劑及簡要操作).

(2)根據上面的操作步驟,在下列所示儀器中選擇實驗所需用的儀器編號和名稱
 


(3)寫出A、C操作過程中涉及的反應的化學方程式
 

(4)如果實驗裝置及生成銅以前的操作都正確,但最后沒有生成銅,這是因
 
考點:銅金屬及其重要化合物的主要性質,制備實驗方案的設計
專題:
分析:利用題設信息“銅綠的主要成分是堿式碳酸銅,它能跟酸反應生成銅鹽、水和二氧化碳”,可推斷為得到硫酸銅應使堿式碳酸銅與硫酸反應,然后利用硫酸銅與氫氧化鈉反應得到氫氧化銅的沉淀,再對不溶性的堿氫氧化銅進行加熱分解產生氧化銅,最后利用具有還原性的氫氣在加熱條件下還原氧化銅,從而避免摻入固體雜質得到較為純凈的銅.
解答: 解:(1)把銅綠與稀硫酸混合充分反應后過濾得到硫酸銅溶液,向所得硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液至沉淀不再產生時過濾,把過濾得到的氫氧化銅沉淀進行加熱分解得到氧化銅,最后利用氫氣在加熱條件下還原氧化銅即可達到獲得不含固體雜質銅的制取目的,
故答案為:銅綠CuSO4Cu(OH)2CuO
H2
Cu;
(2)取銅綠于燒杯中,加入適量稀硫酸用玻璃棒攪拌,充分反應后過濾,向過濾所的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液并不斷攪拌;完成以上操作需要使用漏斗、燒杯、玻璃棒、滴管、鐵架參(帶鐵圈)等儀器;把過濾得到的氫氧化銅沉淀放在試管中加熱,全部全黑色,通入氫氣進行還原直到全部變?yōu)楣饬恋募t色的銅;完成以上操作需要使用酒精燈、試管、氫氫氣的玻璃導管、鐵架臺(帶鐵夾)等儀器.因此完成該實驗需要使用的儀器為:(1)試管、(3)燒杯、(4)酒精燈、(5)通氫氣的玻璃導管、(6)漏斗、(7)滴管、(9)鐵架臺(帶鐵圈和鐵夾)、⑽玻璃棒;
故答案為:(1)試管、(3)燒杯、(4)酒精燈、(5)通氫氣的玻璃導管、(6)漏斗、(7)滴管、(9)鐵架臺(帶鐵圈和鐵夾)、⑽玻璃棒;
(3)操作A加入稀硫酸,硫酸與堿式碳酸銅反應可生成硫酸銅、水和二氧化碳,反應的化學方程式為Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;操作C為對氫氧化銅加熱,氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,反應的化學方程式為Cu(OH)2
 加熱 
.
 
CuO+H2O;
故答案為:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;Cu(OH)2
 加熱 
.
 
CuO+H2O;
(4)由于銅在高溫下能與氧氣發(fā)生反應生成氧化銅,因此在銅未冷卻便停止通氫氣,則會導致還原出的銅又被氧化成氧化銅,出現實驗裝置及生成銅以前的操作都正確,但最后沒有生成銅的意外結果.故答案為:銅未冷卻便停止通氫氣,結果銅又被氧化成氧化銅;
點評:利用所涉及物質的性質、變化規(guī)律及實驗的具體要求,分析制取流程以理解所設計的實驗過程,從而解答實驗中所涉及的相關問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

與化學平衡常數相似,電離平衡的平衡常數,叫做電離常數.電離平衡常數只與溫度有關,如在25℃時醋酸的電離平衡常數為:K=
C(H+)?C(CH3COO-)
C(CH3COOH)
,H2S存在兩步電離,①H2S?H++HS- ②HS-?H++S2-電離平衡常數分別為:K1=
C(H+)?C(HS-)
C(H2S)
,k2=
C(H+)?C(S2-)2-
C(HS-)

回答下列問題:
(1)化學平衡常數反映化學反應進行的限度,電離平衡常數反映
 
;弱酸的電離平衡常數越大,酸性越
 

(2)當溫度升高時,K值
 
(填“增大”“減小”“不變”).
(3)對于三元酸H3PO4存在三步電離,則對應的三個平衡常數K1、K2、K3的數值大小關系為
 
;原因是
 
(只要說出一種合理的情況就行)

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科目:高中化學 來源: 題型:

Ⅰ.有機物A的相對分子質量為74,紅外光譜圖分別如下:

(1)A的結構簡式為
 

Ⅱ.相對分子質量不超過100的有機物B,既能與金屬鈉反應產生無色氣體,又能與碳酸鈉反應產生無色氣體,還可以使溴的四氯化碳溶液褪色.B完全燃燒只生成CO2和H2O.經分析其含氧元素的質量分數為37.21%.經核磁共振檢測發(fā)現B的氫譜如下:
(2)B的結構簡式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)在醫(yī)藥上作補血劑.某課外小組測定該補血劑中鐵元素的含量.實驗步驟如下:請回答下列問題:

(1)將樣品研細的目的是:
 

(2)步驟②加入過量H2O2的目的是:
 

能證明該反應已進行完全的試劑是
 

a.KSCN溶液和氯水   b.鐵粉和KSCN溶液    c.濃氨水    d.酸性KMnO4溶液
(3)步驟③中若X為氨水,則反應的離子方程式為:
 

(4)步驟④中一系列處理的操作步驟:過濾、
 
、灼燒、冷卻、稱量.
(5)若實驗無損耗,則該樣品中含鐵元素的質量
 
 g(用含a的代數式表示,不用化簡).
(6)該小組有些同學認為用KMnO4溶液滴定也能進行鐵元素含量的測定,反應原理如下:
□Fe2++□MnO4-+□
 
→□Fe3++□Mn2++□H2O
試完成并配平上述離子方程式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

為測定鎂鋁合金(不含其它元素)中鋁的質量分數,甲、乙、丙三個學習小組設計了下列三種不同的實驗方案進行探究.請回答下列問題:
(一)甲組:實驗方案:鎂鋁合金
足量NaOH溶液
測定剩余固體質量
實驗步驟:
①稱量:托盤天平稱量一定質量鎂鋁合金粉末
②溶解:將①中藥品加入燒杯中,加入過量的 NaOH 溶液,不斷攪拌,充分反應.發(fā)生反應的離子方程式為:
 

③過濾:
④洗滌:若未對過濾所得固體進行洗滌,測得鋁的質量分數將
 
(填“偏高”、“偏低”或“不變”)
⑤干燥、稱量剩余固體
(二)乙組:實驗方案:鎂鋁合金
足量鹽酸
測定生成氣體的體積,實驗裝置如圖所示.
(1)某同學提出該實驗裝置不夠完善,應在A、B之間添加一個裝有堿石灰的干燥裝置.你的意見是
 

(填“需要”或“不需要”)
(2)為使測定結果盡可能精確,實驗中應注意的問題是(要求寫出二點):
 
、
 

(三)丙組:實驗方案:12g鎂鋁合金
足量鹽酸
溶液
足量NaOH溶液
操作1

操作1包括過濾、洗滌、干燥和稱量,并最終得到固體物質1.45g.則該合金中鋁的質量分數為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)銀鏡反應實驗的試管,教材編者認為用稀硝酸清洗試管,請寫出反應的離子方程式:
 

(2)化學興趣小組通過實驗證明以用某些鐵鹽溶液洗滌,也可以達到目的.反應如下:
Fe3++Ag?Fe2++Ag+,c(Fe3+)相同的FeCl3和Fe2((SO43兩種溶液,洗滌效果最好的
 
,原因是:
 

(3)有人認為Fe(NO33溶液也可以做洗滌劑,反應原理與(1)同,提供氫離子的是Fe3+,反應的離子方程式是:
 

(4)綜上所述,欲除去做過銀鏡反應實驗的試管上的銀,應選用上述試劑中的
 
更為合理.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知醛在一定條件下可以發(fā)生如下轉化:
RCH2CHO+R′CH2CHO


物質B是一種可以作為藥物的芳香族化合物,請根據如圖(所有無機產物均已略去)中各有機物的轉變關系回答問題:

(圖中C為:C9H8O2;H為:C18H20O2
(1)A分子所含官能團為:
 
,B的結構簡式為:
 

(2)E→F的反應類型是
 
.(填序號)
a、還原反應b、加成反應c、取代反應d、消去反應
(3)G、D反應生成H的化學方程式是:
 

(4)一定條件下,能夠與此1mol F發(fā)生反應的H2的最大用量是
 
mol.
(5)G有多種同分異構體,其中能與金屬鈉反應且苯環(huán)上只有一個取代基的同分異構體的結構簡式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學在探究常見物質轉化時,發(fā)現部分物質間可存在如圖所示的三角轉換關系.已知:
①圖中每個小三角形內的三種物質至少含有第三周期中的一種相同元素,且圖示中所有物質均由短周期主族元素組成;D為能助燃的氣體單質,Ⅰ為第三周期元素最活潑的金屬單質,其它均為化合物;E為圖中物質中硬度、熔點最大的物質.
②淡黃色的固體H可以作潛水艇中的生氧劑;J為食鹽的主要成分;化合物A、B既能與硫酸反應,又能與氫氧化鈉反應;C是一種離子化合物,陰、陽離子中均含金屬元素;F為難溶于水的含氧酸.試回答下列問題:
(1)A的化學式為
 
,F的化學式為
 
,H的電子式為
 

(2)常溫下,測得一定濃度的C溶液pH=10,試用離子方程式表示原因:
 

(3)試寫出A、E分別與氫氧化鈉溶液反應的離子方程式:
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

乙酸異丁子香酚酯是一種有丁香及康乃馨香氣的白色結晶.常用作調制丁香等花型香精,添加在化妝品及肥皂等中.其分子結構式為如圖,下列有關說法不正確的是( 。
A、1mol乙酸異丁子香酚酯水解時可消耗2molNaOH
B、能使溴水、高錳酸鉀溶液褪色
C、乙酸異丁子香酚酯分子中至少有12個原子共平面
D、一定條件下,最多可與5摩爾H2發(fā)生加成反應

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