A. | ③④ | B. | ②③⑥ | C. | ①⑥ | D. | ②④ |
分析 H+、OH-抑制水電離,鹽溶液中的弱酸陰離子發(fā)生水解反應(yīng)而促進(jìn)水電離,溶液中強(qiáng)酸陰離子和強(qiáng)堿陽離子不影響水的電離平衡,據(jù)此分析解答.
解答 解:①H+、⑥OH-抑制水電離,弱離子發(fā)生水解反應(yīng)而促進(jìn)水電離,②⑤屬于弱離子,能發(fā)生水解反應(yīng)而促進(jìn)水電離,則不影響水電離的離子有③NO3-、④K+,故選A.
點(diǎn)評 本題以鹽類水解為載體考查水的電離,明確哪些微粒促進(jìn)水電離、哪些微粒抑制水電離即可解答,知道其促進(jìn)或抑制原理,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有乙烯 | B. | 一定沒有乙烯 | C. | 一定有乙烷 | D. | 一定有甲烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 往溶液中加入濃溴水,出現(xiàn)白色沉淀,說明含有苯酚 | |
B. | 向含酚酞的氫氧化鈉溶液中加入溴乙烷,加熱后紅色變淺,說明溴乙烷發(fā)生了水解 | |
C. | 在制備乙酸乙酯后剩余的反應(yīng)液中加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡,說明還有乙酸剩余 | |
D. | 將乙醇和濃硫酸共熱后得到的氣體通入溴水中,溴水褪色,說明生成了乙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | ||||
現(xiàn)象 | Fe表面產(chǎn)生大量無色氣泡 | Fe表面產(chǎn)生氣泡后迅速停止 | Mg表面迅速產(chǎn)生大量氣泡 | Fe表面有大量氣泡,Mg表面有少量氣泡 |
A. | I中產(chǎn)生氣體的原因是:Fe+2H+═Fe2++H2↑ | |
B. | 取出Ⅱ中的鐵棒放入CuSO4溶液立即析出亮紅色固體 | |
C. | Ⅲ中現(xiàn)象說明Mg在濃H2SO4中沒被鈍化 | |
D. | Ⅳ中現(xiàn)象說明Mg的金屬性比Fe強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳的燃燒熱大于110.5 kJ•mol-1 | |
B. | ①的反應(yīng)熱為221 kJ•mol-1 | |
C. | 濃硫酸與稀NaOH溶液反應(yīng)的成1 mol水,放出57.3 kJ熱量 | |
D. | 稀醋酸與稀NaOH溶液反應(yīng)生成1 mol水,放出57.3 kJ熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃制品 | B. | 石英鐘表 | C. | 計(jì)算機(jī)芯片 | D. | 光導(dǎo)纖維 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉與水的反應(yīng) Na+H2O═OH-+H2↑ | |
B. | NaHCO3溶液與鹽酸的反應(yīng) CO32-+2H+═H2O+CO2↑ | |
C. | 用FeCl3溶液腐蝕銅線路板 Cu+Fe3+═Cu2++Fe2+ | |
D. | AlCl3溶液中加入過量氫氧化鈉溶液 Al3++4OH-═AlO2-+2H2O |
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